Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre un intercambio de favores. ¿Sabías que las hormigas y las plantas intercambian favores? ¿Entendamos mejor este curioso tema? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las preguntas interpretativas propuestas!
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Gentileza genera gentileza. ¿Alguna vez has escuchado esa expresión? Porque se trata de una de nuestras mejores actitudes. Y, de hecho, cuando somos amables, tendemos a recuperar la amabilidad. Pero esto es entre nosotros los humanos. En la naturaleza, también hay un intercambio de favores que beneficia a las partes involucradas, pero es bueno decir: estos intercambios son naturales y no intencionales.
Veamos el intercambio de favores que tiene lugar entre las hormigas y un arbolito conocido como tocón, que es típico de México, Bolivia y, que en Brasil, se puede encontrar en las regiones Norte, Noreste, Medio Oeste y Sudeste. Esta planta desarrolla estructuras modificadas llamadas domaceae, que se encuentran en la base de sus hojas y sirven de hogar a las hormigas. Allí, estos insectos se benefician de protegerse del sol y la lluvia. La relación entre la planta y las hormigas es tan intensa que la planta se clasifica como mirmecófita, palabra de origen griego que significa “hormiga y planta”.
Oh, sí, ¿quieres saber qué obtiene la planta de ella? ¡Proteccion! Con hormigas que viven en sus hogares, cuando otros insectos y pequeños animales herbívoros, es decir, que se alimentan de verduras: comienzan a comer la planta, las hormigas actúan: se unen y forman rápidamente un pequeño ejército que ataca al intrusos. Las hormigas tienden a ser muy agresivas al defender el refugio, y luego los animales pequeños se rinden y huyen o terminan muertos.
Esta asociación entre la hormiga y la planta se conoce como mutualismo y también se da entre otros seres. Es una relación en la que ambas partes se benefician.
De todo esto, podemos concluir que la bondad, incluso cuando no es intencional, ¡es beneficiosa!
Henry Augusto Mews. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 218.
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Pregunta 1 - Vuelva a leer este segmento del texto:
“[…] Son intercambios naturales, no intencionales”.
¿A qué intercambios se refiere el autor del texto?
A:
Pregunta 2 - En "La relación entre la planta y las hormigas es tan intensa, que el vegetal se clasifica como mirmecófito […] ", El hecho destacado es:
() la causa de lo anterior.
() el propósito de lo anterior.
() la consecuencia de lo anterior.
Pregunta 3 - En el extracto “[…] que se alimentan de hortalizas […]”, el autor se refiere:
() a las hormigas.
() a otros insectos.
() a los animales herbívoros.
Pregunta 4 - En el fragmento “[…] únanse y, rápidamente, forman un pequeño ejército que ataca a los intrusos ”, el término subrayado indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 5 - En el pasaje "Las hormigas suelen bien agresivo en la defensa del albergue […] ”, la palabra subrayada se utilizó para:
() intensificar.
() caracterizar.
() complementario.
Pregunta 6 - Mirar:
"Es una relación en la que ambas partes se benefician".
En esta parte del texto, el autor:
() expone una definición.
() hace una recomendación.
() presenta una conclusión.
Pregunta 7 - Identifique el pasaje en el que el autor se dirige directamente al lector:
() “Esta planta desarrolla estructuras modificadas llamadas domaceae […]”
() “Allí, estos insectos se benefician de estar resguardados del sol y la lluvia”.
() "Oh sí, ¿quieres saber qué gana la planta con esto?"
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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