Plan de lección - Identificación de palabras que riman

Hacia rimas son recursos lingüísticos que componen múltiples producciones literarias.

Se constituyen por la similitud sonora de las palabras al final de los versos y, a veces, dentro de ellos (rima interna).

En cuanto a la educación infantil, las rimas pueden contribuir a aumentar el vocabulario de los niños, mejorar la memorización, además de divertirlos.

Una excelente rama de las canciones infantiles es la rima. A hablar es una gran producción para trabajar con los niños, ya que es un sistema educativo que forma parte de la literatura oral y la folclore de brasil.

Teniendo en cuenta estos aspectos, lea a continuación un plan de lección dirigido a identificar palabras que riman con la ayuda de discursos.

Plan de lección: identificar palabras que riman

TEMA: Identificación de palabras que riman - Parlendas

OBJETIVOS:

• Llevar a los niños a entender qué son las rimas y las rimas;
• Permitir que los más pequeños tengan contacto con los discursos más famosos;
• Promover una mayor socialización a través de la lectura de discursos y el trabajo en grupo.

DESARROLLO:

Duración: dos clases

Clase 1:

• Invite a los niños a sentarse en círculo.
• Inicia la clase con la contextualización de palabras que riman.
• Luego, trata de sondear los conocimientos de los más pequeños sobre las rimas.
• Luego, ingresa a las conversaciones. Di cuáles son y da ejemplos.
• Lleva los principales ejemplos escritos en cartulina a la habitación, dos o tres son suficientes.
• Pida al grupo que recite colectivamente las oraciones ejemplificadas.
• Después de recitar, hable con los niños sobre la estructura, secuencias de palabras y versificación de estas frases.
• Después, dividirlos, preferentemente, en cuatro grupos y proponerles la elaboración de discursos.
• Enfatice que las rimas deben estar bien resaltadas en los discursos creativos.
• También decir que estos discursos se construirán en el aula en la próxima clase.

Clase 2:

• Volver a los aspectos planteados en la clase anterior.
• Reagrupa a los más pequeños.
• Supervisar la producción de discursos. Da consejos y buenas sugerencias, pero trata de no quitarles la autonomía a los niños.
• Repartir cartulinas y decir que en ellas se deben grabar las producciones, ya que se expondrán en las paredes de la escuela.
• Reserve aproximadamente 35 minutos al comienzo de la clase para crear los discursos.
• Al final de este tiempo, pida a cada grupo que lea sus oraciones.
• Tenga en cuenta las marcas de rima.
• Luego, exhíbalos en las paredes de la escuela. ¡Te servirá de incentivo para leer!

RECURSOS NECESARIOS:

Para cada libro de grupo

•  1 cartón
•  1 cinta adhesiva
•  1 caja de lápices de colores

El maestro también debe proporcionarle una tarjeta.

EVALUACIÓN:

Sería interesante que el docente considerara la producción de discursos y la participación de los estudiantes como una nota extra. Pero esto es un criterio personal del profesor, por lo que lo dejamos solo como sugerencia.

Lea mas:

• Proyecto Educativo para Educación Infantil – Recitar trabalenguas
• Proyecto Tendedero Literario - Desarrollo del lenguaje oral y escrito