Durante el período escolar, los niños suelen pasar mucho tiempo lejos de sus padres. Con el objetivo de actualizar a la familia sobre cómo han ido pasando y desarrollándose sus hijos en los momentos de distanciamiento, se encuentra el informe individual del estudiante.
En educación Infantil, se instruye a los pequeños, a través de actividades lúdicas, para que ejerciten sus capacidades emocionales, sociales, físicas y motor. Además, esta es la fase de exploración, experimentación y descubrimientos.
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El informe individual del alumno ayuda a los padres a controlar mejor a sus hijos. De esta forma, es posible comprender si el niño ha alcanzado todos los objetivos esperados en la etapa educativa.
Revisa a continuación algunos Plantillas de informe de estudiante individual en educación infantil en el segundo semestre:
O (nombre del estudiante)
es un estudiante que habla poco, pero siempre está pendiente de lo que sucede a su alrededor. Cuando juega, suele quedarse solo y prefiere divertirse con la plastilina.Siendo muy cuidadoso con sus materiales, no siempre le gusta compartirlos con otros colegas. Muestra dificultades a la hora de realizar actividades con otros alumnos.
Estamos trabajando en este punto, haciéndolo participar en mayores interacciones, mostrando mejoras al acercarse a un compañero de clase.
A la hora de las explicaciones presta mucha atención, pero no suele ser participativo. A pesar de ello, se destaca principalmente en ejercicios de números, sabiendo recitar hasta el 50, con ayuda en el intercambio de algunas decenas.
En general, (nombre del estudiante) es un niño muy trabajador, pero aún tiene dificultades para comunicarse con otros compañeros, prefiriendo estar solo la mayor parte del tiempo.
O (nombre del estudiante) es un estudiante que tiene una buena relación con sus compañeros, juega y habla con todos. A pesar de esto, se distrae fácilmente con explicaciones, iniciando conversaciones paralelas, pero nada que entorpezca su desempeño.
Durante las actividades, suele tomar la iniciativa en momentos que requieren la participación de los alumnos. Con eso, los demás niños terminan animándose.
O (nombre del estudiante) es muy bueno leyendo y puede recitar el alfabeto con poca dificultad. A la hora de escribir, le gusta hacerlo correctamente y se enfada cuando recibe algunas correcciones.
En este semestre, el (nombre del estudiante) logró evolucionar en actividades que trabajan con números. A pesar de esto, todavía presenta un poco de dificultad, pero siempre está dispuesto a aprender.
Brevemente, el (nombre del estudiante) Es un alumno muy comunicativo y participativo, pero siempre inicia conversaciones paralelas durante las explicaciones. A pesar de ello, ha mostrado avances en sus actividades.
O (nombre del estudiante) Es un estudiante muy dulce y alegre. A pesar de ello, no le gusta prestar atención a las explicaciones, mostrando dificultades a la hora de realizar actividades, especialmente las que implican la lectura.
El estudiante se destaca en lo que implica el arte. Ya sea a la hora de dibujar o de prepararse para presentaciones, muestra mucha creatividad y le gusta presentar nuevas ideas.
O (nombre del estudiante) no cuida sus materiales. Siempre los pierde y tiene que pedirlos prestados a otros compañeros. Además, constantemente olvida cuadernos y libros en casa.
En general, el (nombre del alumno) es un estudiante muy comunicativo, pero con pocas interacciones en clase. Suele llegar tarde a clases y también tiene un gran número de ausencias, lo que debe mejorar en el próximo semestre.
En este semestre, el (nombre del estudiante) mostró un gran progreso en sus actividades. Se comunica más con los compañeros, participa en actividades e incluso muestra soltura en los ejercicios, ya sean de lectura o de números.
O (nombre del estudiante) también muestra aptitud a la hora de realizar actividades físicas, siendo, la mayoría de las veces, el primer puesto en carreras o juegos de cuerdas.
además, el (nombre del estudiante) es muy competitivo y no siempre acepta perder. Más aún, no le gusta compartir con otros colegas y no acepta las correcciones con facilidad. Cuando se le llama la atención, se enfada y se retrae.
Brevemente, el (nombre del estudiante) es un niño muy comunicativo, que presenta evoluciones en sus actividades. A pesar de ello, necesita aprender a compartir con otros compañeros ya aceptar las correcciones.
O (nombre del estudiante) Demostró un gran uso de las actividades en el aula. Siendo muy comunicativo y participativo, le gusta dar su opinión sobre los contenidos que imparte.
A pesar de ello, se muestra como un niño inquieto. Debido a que es fácil comunicarse con sus compañeros, suele hacer las actividades rápidamente para poder hablar. Esto dificulta su propio desarrollo y el de otros estudiantes.
O (nombre del estudiante) Lee los textos enseñados en clase con facilidad, pero tiene un poco de dificultad para interpretar. Además, sabe expresarse muy bien.
En el área de matemáticas tiene el desempeño esperado para la fase, sin muchas dificultades para asimilar los contenidos impartidos. Demuestra desinterés por lo que implica pintar, cortar y pegar.
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