O opinión descriptiva del estudiante consiste en un registro constante que permite observar, de manera más fundamentada, el progreso del estudiante. El documento registra la trayectoria de aprendizaje del estudiante: qué aprendió, cómo y qué le falta por aprender. Esto establece puntos de llegada para cada período de evaluación.
Al escribir la opinión descriptiva, el educador debe prestar atención a algunos puntos. En primer lugar, cada estudiante es diferente, por lo que cada documento debe redactarse individualmente. Además, es importante cubrir todos los puntos, con una mirada transdisciplinar. Es decir, describa en qué áreas sobresale el estudiante de alguna manera.
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Cabe señalar que el dictamen descriptivo será utilizado en la elaboración del expediente académico del estudiante. Por lo tanto, es necesario prestar atención a la términos utilizados, desde expresiones hasta juicios o ambigüedades.
Revisa ahora algunos plantillas de opinión descriptivas para Educación Infantil.
Durante este semestre se pudo observar el avance de (nombre del estudiante). Actualmente, según lo aplicado en el aula, se notó su buen aprovechamiento en la adquisición de la lectura y la escritura.
O (nombre del estudiante) Puede leer con facilidad, pero aún necesita la intervención del maestro para oraciones más largas. Además, amplió su escritura. A pesar de algunos errores, ahora puede formar oraciones.
Durante las actividades colectivas, demuestra respeto por los compañeros y profesores, además de aceptar sugerencias con facilidad.
O (nombre del estudiante) también contribuye al crecimiento del grupo, demostrando un fuerte espíritu de liderazgo, principalmente a través de la toma de iniciativas.
Según el desempeño de (nombre del estudiante), algunos puntos han evolucionado, pero aún falta trabajar en otros. Su nivel de lectura se encuentra dentro del rango esperado, al igual que su nivel de escritura.
A pesar de ello, necesita desarrollar habilidades en el área de las matemáticas. Tu conocimiento de los números ha aumentado, pero aún necesitas ayuda con algunas decenas.
En cuanto al trabajo en equipo, el (nombre del estudiante) prefiere tener autonomía en sus actitudes, olvidándose de los demás compañeros del grupo. Además de no tener la costumbre de seguir las pautas de los educadores.
En clase suele participar cuando se le solicita, pero en muchas ocasiones se encuentra pensando en otras cosas, sin asimilar el contenido enseñado.
Con base en las evaluaciones realizadas, se pudo verificar que la (nombre del estudiante) cumplido los objetivos establecidos para esta fase de aprendizaje.
Su nivel de lectura y escritura está en el nivel esperado, al igual que sus habilidades matemáticas. además, el (nombre del estudiante) a menudo ayuda a los colegas que están luchando.
Esto demuestra que tiene un fuerte espíritu de liderazgo, ayudando al equipo y motivando a sus compañeros. Más aún, cumple fácilmente con las pautas de los educadores.
En clase es participativo y atento. Siempre que tiene dudas, cuestiona hasta estar seguro de haber aprendido lo explicado.
En este semestre, el (nombre del estudiante) avanzado en algunos aspectos, principalmente en relación con las matemáticas. Hay pocas dudas sobre decenas.
A pesar de esto, todavía es necesario trabajar en el área de lengua portuguesa. O (nombre del estudiante) todavía necesita ayuda para formar palabras y constantemente olvida algunas letras del alfabeto.
Con la costumbre de hablar con casi todos sus compañeros, muchas veces no presta atención en clase. Pero cuando se trata de jugar en equipo, siempre toma la delantera.
Durante las clases, aún con dudas, no suele hacer preguntas. Entonces, para comprender su desempeño, es necesario que el educador esté observando mientras realiza las actividades.
En este semestre se pudo observar que el (nombre del estudiante) es un niño caprichoso y creativo. En las actividades de pintura, demuestra ser muy fácil, desarrollando cada vez más su coordinación motora fina.
En cuanto a la organización, sus materiales están bien conservados y rara vez se olvidan en el aula. Además, no duda en ayudar a los profesores a organizar el aula.
A pesar de eso, el (nombre del estudiante) Todavía tengo que trabajar en el idioma portugués. El estudiante puede formar palabras con facilidad, pero necesita ayuda para concordar oraciones.
En el área de las matemáticas, sin embargo, no tiene grandes dificultades, contando incluso sin ayuda en las decenas. Además, ha aprendido fácilmente el uso de los signos más y menos.
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