los casos de agresiones a maestros de la red pública del estado de São Paulo creció de forma alarmante en 2018. En un artículo divulgado por Portal G1, cifras recogidas por Globonews muestran que, en el primer trimestre de este año, ya se registraron 64 casos, contra 251 a lo largo de 2017.
Si se compara con datos del mismo período de años anteriores, las cifras se vuelven aún más preocupantes. En 2014, el primer trimestre registró 51 casos. En los siguientes tres años, los registros fueron 38, 40 y cinco ocurrencias, hasta el año pasado. Esto se debe a que, 2017, fue considerado como el de mayor número de agresiones.
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Durante los 12 meses, como ya se mencionó, el total fue de 251 ataques registrados, la tasa más alta desde 2014. Sin embargo, la cifra levantada por el Registro Escolar de Ocurrencias (ROE) muestra que, en 2018, ya se detectaron más de la cuarta parte de las ocurrencias, considerando el año anterior.
El ROE es una herramienta en línea que permite registrar los hechos disciplinarios y penales en el ámbito escolar. Los datos son ingresados por los directores de cada institución educativa a través del portal de la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo (SEE SP). La Carpeta se manifestó respecto a los datos recabados.
En nota enviada al G1, la SEE SP afirma que el estado es “pionero en abordar el tema de la relación docente-alumno, creando en 2009 el Sistema de Protección Escolar”. El sistema proporciona manuales de apoyo y profesores mediadores con orientación sobre cómo tratar el tema.
En cuanto a los datos, el Ministerio afirma representar “el 0,03% del total de profesores del Estado de São Paulo y ese no es un dato estadísticas ya que el ROE - Registro de Acontecimientos Escolares es un mecanismo de registro interno de la Secretaría de Educación de la Estado". En la misma nota, SEE SP destacó el apoyo a la mejora de la carrera docente.
En este punto, recordó el nombramiento de 2.165 docentes aprobado en concurso público, además de garantizar un aumento de la retribución de 33.000 profesionales incluidos en el Marco de Apoyo Escolar (QAE). Basta, entonces, esperar a que las medidas surtan efecto y que la relación profesor x alumno sea realmente de aprendizaje mutuo.
