Al abrir una revista o ver las noticias, ¿qué tema te llama más la atención para informarte? ¿Educación, salud, política, economía o variedades? Si su respuesta contempla el primer tema, usted forma parte del 80% de los lectores y espectadores brasileños que prefieren reportajes y artículos sobre educación a otros temas.
La estadística fue recogida por la Asociación de Periodistas de Educación (Jeduca) y presentada durante el 2º Congreso Internacional de Periodismo de Educación este martes (07). Realizada por el Instituto Datafolha, la encuesta incluyó a 2.084 encuestados de todas las clases sociales mayores de 16 años en 129 municipios.
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Según el estudio, el interés por los temas educativos supera la atracción demostrada por los artículos que versan sobre salud y política, cuyas tasas resultan en 78% y 23%, respectivamente. El rechazo al tema fue identificado por solo el 4% de los encuestados seleccionados entre el 12 y el 16 de junio de este año.
¿Y de dónde viene todo el contenido absorbido por los encuestados? Según la encuesta, el 55% de los interesados reportaron haber adquirido sus conocimientos a través de la televisión abierta. En segundo lugar, vienen las redes sociales, con un 31%, y la radio, que atrae al 26% de los interesados en la educación.
Temas preferidos
El estudio realizado por Jeduca también señala características relacionadas con los temas abordados, las técnicas narrativas y la educación de los entrevistados. Otro punto identificado por la asociación se refiere al distanciamiento de los participantes de temas con los que no se identifican.
Temas más buscados
técnicas narrativas
La preferencia por los temas depende del nivel educativo de los entrevistados. Las personas con un mayor grado de educación académica tienden a leer temas técnicos y políticos, mientras que las personas menos educadas buscan pautas locales. Junto a los índices presentados, Jeduca también trajo datos sobre el nivel de comprensión de ciertos temas.
Los investigadores se dieron cuenta de que los sujetos no tan insertos en la realidad de los entrevistados son aquellos de los que se distancian más. Además, aún existe cierta dificultad para gran parte de la población en la comprensión de ciertos contenidos, entre ellos los “interdisciplinarios” y la propia Base Curricular Nacional.
Términos muy comunes en educación, como bachillerato, también aparecen entre aquellos cuyo entendimiento no es tan claro. Algunos entrevistados, especialmente los más alejados de la vida escolar, incluso cuestionaron qué edad incluye la mencionada fase de estudio. Los resultados despertaron observaciones mordaces por parte de los especialistas.
Como se menciona en un informe publicado por Agência Brasil, el presidente de Jeduca, Antônio Gois, destaca que hay optimismo en percibir el interés de la población por la educación. Por otro lado, cabe preguntarse si se trata de una mera “declaración de intenciones” o de un consumo efectivo de esta información.
Gois también advierte a los periodistas sobre el contenido publicado. Según él, es necesario comprender que parte de los lectores ni siquiera comprende lo que se informa debido a la posible restricción a un grupo de educadores iniciados. Esto significa que el enfoque no llega a un público más amplio.