O Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó el Base Nacional de Currículo Común (BNCC) de la escuela secundaria. El documento define los contenidos mínimos que se impartirán en todas las escuelas del país, en la educación media, pública y privada.
En la práctica, el BNCC debería implementarse para 2020. “La gran diferencia en la preparatoria de ahora en adelante es un cambio, una preparatoria que ya no es la misma preparatoria para todos. Necesita trabajar con las diferencias que existen desde un punto de vista regional e incluso de estudiantes individuales”, dice el presidente de la comisión BNCC en el CNE, Eduardo Deschamps.
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Con base en el BNCC, los estados, las redes de educación pública y las escuelas privadas deben preparar los planes de estudio que realmente se implementarán en las aulas. Para eso, tendrán dos años.
La BNCC se guía por la nueva educación secundaria, aprobada por ley en 2017, que, entre otras medidas, determina que los estudiantes tengan, en esta etapa de la educación, parte del currículo común y otra dirigida a un itinerario formativo, elegido por el propio alumno, cuyo énfasis puede ser en lenguas, matemáticas, ciencias naturales, humanidades o magisterio. técnico.
“Vemos este proceso como una ganancia para la educación brasileña”, dice la secretaria de Educación Básica del Ministerio de Educación (MEC), Kátia Smole. Según ella, el gobierno se preparó para apoyar a los sistemas educativos y las redes estatales en el proceso de implementación de la BNCC. “Lo seguiremos monitoreando mientras estemos aquí”, enfatiza.
“El trabajo con los estudiantes de secundaria ya no se aplicará a las disciplinas, sino a la resolución de problemas”, dijo la orientadora.
“En lugar de estudiar específicamente una disciplina de física o química, puedo abordar un problema de matemáticas y medio ambiente, aplicando conocimientos combinados. La organización [curricular] deja de ser estanca y se enfoca más en la vida cotidiana”, dijo Deschamps.
La reforma estableció un plan de estudios basado en cinco itinerarios formativos:
Con la reforma se estableció que las escuelas podían elegir cómo ocuparían el 40% de la carga horaria de la escuela secundaria. El 60% restante sería establecido por el BNCC.
El documento fue aprobado por 18 votos a favor y dos abstenciones: por el expresidente del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), el profesor Chico Soares y la consejera Aurina santana
El BNCC empezó a ser discutido durante el gobierno de Dilma Rousseff y, tras el impeachment, el documento fue modificado por el gobierno de Michel Temer, lo que generó una serie de protestas. Las sesiones de discusión del documento en el CNE han sido convulsas. Dos de las cinco audiencias públicas, en São Paulo y Belém, fueron canceladas.
Vale recordar que, antes de la BNCC, Brasil no tenía un currículo nacional obligatorio, y las únicas materias enumeradas por como obligatorios en los tres años de la escuela secundaria eran portugués, matemáticas, artes, educación física, filosofía y sociología.
En septiembre de 2016, con la MP que reformó la educación secundaria, el gobierno de Michel Temer modificó el texto de la LDB para eliminar las artes, la educación física, la filosofía y la sociología de la lista de materias explícitamente obligatorias en las tres años. Sin embargo, tras las críticas por el cambio, fueron reincluidos en la lista cuando se sancionó la ley en febrero de 2017.
Ayer (3), Chico Soares, quien fue relator del documento, dejó la relatoría. El consejero Joaquim Soares Neto tomó su lugar. “Estoy completamente a favor de tener una Base que especifique los derechos del país, sin embargo, en este momento, estamos dejando fuera una estructura, que para mí es fundamental”, dijo Soares, quien fue uno de los únicos que se abstuvo en la votar hoy. El consejero explica que la BNCC trae una nueva propuesta de educación que ya no está estructurada en disciplinas, como lo está hoy.
Esto, según él, enfrentará varias barreras para implementarse, incluida la asignación de maestros. La BNCC no contempla los itinerarios formativos que pueden elegir los alumnos. En esta etapa de la formación, el tema de las disciplinas será más difícil de implementar, en la evaluación de Soares.
En la reunión de hoy estuvo presente la secretaria ejecutiva del Movimiento por la Base Nacional Común Curricular, Alice Ribeiro, dijo que hubo avances importantes al comparar el documento de la BNCC presentado en abril con el documento Final. Según ella, las redes educativas tendrán “cuchillo en mano” para implementar la nueva educación media.
Luego de la revisión, la BNCC será remitida al MEC y ya tiene fecha prevista para su aprobación, el 14 de diciembre. Junto con la homologación, según Kátia, el MEC presentará las referencias que servirán de guía para las redes docentes para implementar los itinerarios de formación.
Los estados que tienen la mayor cantidad de inscripciones en la escuela secundaria tendrán un año para programar la implementación de la BNCC y un año para implementarla, es decir, el documento debe llegar en la práctica, en las escuelas, por 2020. Después de la implementación, el documento será revisado en tres años, en 2023.
Los libros de texto, la formación docente y el Examen Nacional de Educación Secundaria (Enem) aún deberán adaptarse a la nueva educación secundaria. La información es de Agência Brasil.
Buscar fuente: G1
