La actividad portuguesa, enfocada a estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, explora la verbos en el tiempo imperfecto. ¿Qué expresan estos verbos en el contexto comunicativo? ¿Vamos a aprender? Para ello, responde a las preguntas que hacen referencia al texto sobre el origen del baño.
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo grado de primaria, sobre el niño y el lobo. Según la historia, el niño, un pastor de ovejas, hizo sonar un silbato en caso de emergencia, ya que se estaba divirtiendo. parte del tiempo con el rebaño en el campo... Un día, decidió hacer sonar el silbato sólo para ver qué pasaba... Y qué pasó, ¿eh? ¿Tenías curiosidad? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la coma. ¿Qué tal analizar diferentes usos de la coma en el texto sobre la ciudad de Itamonte? Para ello, responde a las diversas preguntas propuestas! En el período “Itamonte, como toda ciudad del interior de Minas Gerais, tiene gente hospitalaria y muy agradable”. las comas indican la omisión de información, la inserción de información o el desplazamiento de una ¿información? ¿Vamos al reto?
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La actividad portuguesa, dirigida a los alumnos del séptimo año de la escuela primaria, aborda la números ordinales. ¿Qué indican en el contexto comunicativo? ¿Vamos a aprender? Para ello, responde a las preguntas que hacen referencia al texto. chocolate en brasil!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de sexto grado de primaria, sobre un perro viajero. Según esta historia, un perro viajero llega a una posada para descansar... junto a la chimenea y se queda dormido... Hasta que aparece un grupo de malhechores, haciendo mucho ruido, una fiesta ¡total! Para espantarlos, el perro viajero tuvo una idea... ¿Qué idea sería esa, eh? ¿Tuvo éxito? ¿Vamos a averiguar? Por lo tanto, lea el texto con atención. la avaricia! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, en el pronombres personales. ¿Qué tal analizar los pronombres personales (directos y oblicuos) en el texto sobre la película “Toy Story – un mundo de aventuras”? Luego, ¡responde las preguntas propuestas a continuación! En el apartado “[…] montan un aparato de escucha que _____ les permite saber de los regalos ganados.”, ¿se debe rellenar el hueco con el pronombre personal “te”, “os” o “lhes”? ¿Vamos al reto?
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La actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de primer año de secundaria, explora la transitividad verbal. ¡Verbo transitivo directo, verbo transitivo indirecto y verbo transitivo directo e indirecto! ¿Qué tal analizarlos en el texto? El verde es el color de la curación.? Luego, ¡responde las preguntas propuestas! En el segmento “Usadas en el pasado por los indios, las plantas medicinales alivian los síntomas de diversas enfermedades”, el verbo “aliviam” es transitivo directo, ya que no requiere complemento, requiere complemento con preposición o requiere complemento sin ¿preposición? ¿Vamos al reto?
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo grado de primaria, sobre el monje y el rey. Según cuenta la historia, un rey poderoso decidió un día aventurarse en su reino para aprender y aprender. probar cosas nuevas... Luego se encontró con un monje... ¿Podría ser que el rey aprendió algo de los ¿monje? ¿Vamos a averiguar? Para ello, lea atentamente el siguiente texto reflexivo y asegúrese de responder a las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de octavo grado, sobre la verbos en modo subjuntivo. Analicemos este modo verbal en el texto. ¿Por qué cuando nos duele sangramos? Luego, ¡responde las preguntas propuestas a continuación!
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, en el verbos en voz pasiva. Analicemos esta voz verbal en el texto que nos cuenta el origen de la Champú? Luego, ¡responde las preguntas propuestas a continuación!
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