actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de octavo grado de primaria, sobre la enfermedad de Chagas. ¡Es una enfermedad infecciosa que puede causar serios problemas de salud si no se trata! Vamos a aprender más sobre esta enfermedad? ¡Entonces, lea el texto que explica claramente la enfermedad de Chagas y, en secuencia, responda las preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, explora la tema sencillo. ¿Sabes cuando un chico es simple? ¿Tienes una pregunta ahora? Luego contesta las preguntas con base en un quitar de hacer, en el que él y su familia hablan de la Gran Muralla de Europa!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de sexto año de primaria, sobre ecología. ¿Qué tal aprender más sobre este importante tema? Así que lee el texto ¿Qué es la Ecología? y luego responder a las diversas preguntas propuestas! ¡La actividad permite mejorar sus habilidades de lectura! ¿Vamos allá?
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Actividad de historia, dirigida a estudiantes del octavo año de la escuela primaria, con preguntas sobre Río de Janeiro: Sede del gobierno portugués.
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes del séptimo año de la escuela primaria, explora la preposiciones. Los estudiaremos en el texto sobre el escritor y periodista. Rodrigo Álvarez? ¡Entonces responde las preguntas a continuación!
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Actividad de portugués, dirigida a alumnos de cuarto o quinto año de primaria, con preguntas sobre palabras con X.
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Actividad de matemáticas, dirigida a alumnos de cuarto o quinto curso de primaria, con preguntas tipo test sobre el sistema numérico decimal.
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Actividad en portugués, recomendada para estudiantes de quinto o sexto año de la escuela primaria, con preguntas sobre la flexión de adjetivos.
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Actividad de matemáticas, propuesta a alumnos de quinto o sexto año de primaria, con preguntas preguntas de opción múltiple sobre multiplicación, división, suma, resta, sistema monetario y unidades de medida.
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Actividad en portugués, recomendada para estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, explora el verbo ser". Las preguntas se basan en el texto. ¿Quién inventó el esmalte de uñas? Sabrías, por ejemplo, cómo completar la oración “adaptación de un barniz utilizado para proteger la pintura de los automóviles. ” con el tiempo imperfecto (modo indicativo) del verbo “to be”? ¿Vamos al reto?
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