Interpretación de textos, recomendada a los alumnos de octavo año de primaria, con miras al estudio de la policía garfield. Las preguntas propuestas contemplan la temática y, sobre todo, los recursos lingüísticos empleados en la construcción textual.
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Interpretación del texto, “Peces para el bien del cerebro”, dirigido a alumnos de 3º de bachillerato. En la noticia en cuestión se presenta la confirmación científica de algo ya practicado por madres y abuelas. Es pertinente aclarar que las actividades diversificadas propuestas tienen en cuenta la temática y, sobre todo, los recursos lingüísticos utilizados en la composición del texto.
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Interpretación de textos, dirigida a estudiantes del 7º año de la enseñanza básica, con el objetivo de estudiar el humor y las formas verbales utilizadas en la construcción de
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Interpretación de textos, “Piada do Juquinha”, recomendada para alumnos del 7º año de la Enseñanza Fundamental. A través de las preguntas propuestas se aborda el humor generado por el chiste, así como el conflicto que lo originó. Cabe agregar que se exploran contenidos como los niveles de lenguaje (formal e informal) y el uso de las comas, tomando como referencia el chiste en cuestión.
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Interpretación del texto, “¿Es verdad que el açaí es una de las frutas más calóricas que existen?”, recomendado para alumnos matriculados en 2º año de bachillerato. El artículo en cuestión busca desmitificar la polémica, sugerida por la pregunta que corresponde al título, en torno al fruto del acai.
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Interpretación del texto, “Curiosity”, que trata sobre la aparición del “hula hoop”. La actividad, dirigida a los alumnos de 3º de bachillerato, está compuesta por diversas preguntas que abordan la temática y el diferentes recursos lingüísticos utilizados en la construcción textual, lo que requiere la activación de importantes habilidades lingüísticas. lectura.
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Interpretación de textos, Fragmento del libro “Por parte de pai”, dirigido a estudiantes de 1° de bachillerato. En el pasaje en cuestión, el narrador-personaje nos habla de la costumbre de su abuelo de registrar los hechos cotidianos en las paredes de la casa. Las diversas preguntas propuestas contemplan el tema y los recursos lingüísticos utilizados en la construcción del texto.
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Interpretación del texto, Tomado de “Mafalda“, recomendado a los estudiantes de 8vo grado. La actividad consta de preguntas abiertas y de opción múltiple.
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Interpretación de textos, “Campaña Publicitaria”, recomendado para alumnos de 6to grado. Es de destacar que este texto aborda un tema de extrema relevancia.
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Interpretación del texto, Tomado del “garfield“, dirigido a estudiantes de 9° grado. La actividad consta de preguntas abiertas y de opción múltiple, que exploran el contenido y los recursos lingüísticos utilizados en la construcción de la tira.
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