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Actividad portuguesa: Conjunciones coordinantes

La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del noveno grado de la escuela primaria, aborda Coordinar conjunciones. ¡Estas conjunciones unen cláusulas sin sentido! Analicémoslos en el texto. El extremo-extremo y muelle-muelle? Para ello, responde a las preguntas propuestas!

Puede descargar esta actividad de lengua portuguesa en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad con respuestas.

Descarga este ejercicio de portugués en:

  • Palabra: Actividad en portugués: Conjunciones coordinantes – 9° grado – Plantilla editable
  • PDF: Actividad en portugués: Conjunciones coordinantes – 9º grado – Para imprimir
  • comentario: Actividad en portugués: Conjunciones coordinantes – 9º grado – Con respuestas

ESCUELA: FECHA:

PROF: CLASE:

NOMBRE:

Leer:

El extremo-extremo y muelle-muelle

Pero, ¿cómo identificar si el pájaro azul y amarillo es un muelle o un extremo final? Las principales diferencias entre estas dos aves son el tamaño y el rango.

El extremo final mide alrededor de 9,5 centímetros, mientras que el muelle-muelle es más grande, mide 12,5 centímetros. Esta diferencia es por lo tanto casi imperceptible. Sin embargo, si prestas mucha atención, te darás cuenta de que en el muelle, la mancha amarilla en la frente, por encima de la pico, no se extiende más allá de los ojos, mientras que en la punta la mancha es más extensa y generalmente va más allá de la línea de los ojos. ojos. Otra diferencia es que el punto azul de la garganta del muelle está restringido a solo un área pequeña justo debajo del pico. Ya al ​​final de la punta la mancha baja hasta casi el pecho.

Disponible:. (Fragmento con adaptación).

Preguntas 

Pregunta 1 - Subraya la siguiente conjunción alternativa:

“Pero, ¿cómo identificar si el pájaro azul y amarillo es un muelle o un extremo final?”

Pregunta 2 - En “Esta diferencia, pues, es casi imperceptible.”, la conjunción expresa:

( ) una oposición.

( ) una conclusion.

( ) una explicación.

Pregunta 3 - Mirar:

“Sin embargo, si te fijas bien […]”

Cite una conjunción con el mismo significado que la destacada en este pasaje:

Pregunta 4 – En el pasaje “[…] la mancha es más extensa y suele pasar más allá de la línea de los ojos.”, hay una conjunción. Identifícalo:

Pregunta 5 – La conjunción identificada arriba comienza una oración llamada:

( ) absoluto.

( ) coordenada.

( ) subordinado.

Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.


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