actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, sobre la Diario de Pilar en Machu Picchu. ¿Has oído hablar de este libro? ¿No? Entonces, ¡lee el texto al respecto! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Preocupada por la desaparición de la gatita Samba, Pilar y su inseparable amigo Breno se embarcan en el red mágica en busca de ellos y embarcarse en otra aventura impresionante, esta vez en las montañas de Perú.
Atravesando tramos del Valle Sagrado y atravesando un denso bosque, Pilar y Breno caminan por la orilla del río Urubamba y enfrentar al poderoso Sumo Sacerdote para evitar que la joven Yma, elegida por el dios Sol, se quede para siempre en Machu picchu
Valientes, los amigos exploran los secretos de la Ciudad Sagrada, al mismo tiempo que aprenden sobre las tradiciones y leyendas de la civilización Inca, viven momentos como inolvidables como peligrosos, se esconden en templos de piedra, disfrutan de choclos y quinua y aprenden muchas palabras en quechua (la lengua de los incas).
Esta edición incluye un diccionario de palabras inventado por Pilar, un pequeño diccionario de quechua, un mapa de Machu Picchu y el Camino Inca y un mapa de Sudamérica. Y más: la partitura de “Samba do Samba”, compuesta por Pilar y Breno.
Disponible:. (Con adaptación).
Pregunta 1 - El texto anterior trata sobre:
( ) un libro.
( ) una pelicula.
( ) un documental.
Pregunta 2 - Lee atrás:
“Preocupada por la desaparición del gatito Samba, Pilar y su inseparable amigo Breno se embarcan en la red mágica en su busca y se embarcan en otra aventura sobrecogedora […]”
Identifique el fragmento que contiene una opinión:
( ) ““Preocupada por la desaparición de la gatita Samba […]”
( ) “[…] Pilar y su inseparable amigo Breno se embarcan en la red mágica en busca de ella […]”
( ) “[…] y entrar en otra aventura impresionante […]”
Pregunta 3 - Según el texto, “Pilar y Breno caminan por la orilla del río Urubamba y se enfrentan al poderoso Sumo Sacerdote”. ¿Cuál es el propósito de estas acciones de amigos?
Pregunta 4 – En el pasaje "corajudosus amigos exploran los secretos de la Ciudad Sagrada […]”, el término resaltado:
( ) llamar amigos.
( ) trae amigos.
( ) caracteriza a los amigos.
Pregunta 5 – En la parte “[…] conocer las tradiciones Es leyendas de la civilización Inca […]”, la palabra subrayada expresa:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos contrastantes.
Pregunta 6 – Subraya la expresión que indica el siguiente lugar:
“[…] viven momentos tan inolvidables como peligrosos, se esconden en templos de piedra […]”
Pregunta 7 – En el segmento “[…] aprenden muchas palabras en quechua (la lengua de los incas)”, los paréntesis contienen:
( ) una corrección.
( ) una explicación.
( ) un ejemplo.
Pregunta 8 – Mirar:
“Esta edición incluye un diccionario de palabras inventado por Pilar, un pequeño diccionario de quechua, un mapa de Machu Picchu y el Camino Inca, y un mapa de Sudamérica.”
Este fragmento es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
