actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre arena viva. Estos son los foraminíferos. seres muy pequeños que viven en los mares, manglares, bahías y océanos. ¿Vamos a conocerlos mejor? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Arenas vivas es el nombre popular que usan los científicos para referirse a los seres muy pequeños que viven en los mares, manglares, bahías y océanos. Seres que forman, ¡créanme! – gran parte de la arena en los océanos. […]
Los foraminíferos son protozoos, seres que tienen una sola célula, cubiertos por un caparazón similar al de las siris y los cangrejos. Para verlos hay que utilizar un microscopio de gran potencia, ya que son muy pequeños. Pero verlos, por supuesto, es muy interesante. Puedes ver, por ejemplo, que se mueven y se alimentan a través de proyecciones de su célula llamadas seudópodos, palabra que significa “pies falsos”.
Llevan en el planeta unos 540 millones de años. En el mar, tienen un valor enorme. Además de formar, con las algas calcáreas, gran parte de los sedimentos de origen biológico que allí existen, junto con los lodos y los granos de arena, los foraminíferos sirven de alimento a diversos animales, como peces, moluscos e incluso otros foraminíferos. Esto quiere decir que forman parte de la cadena alimenticia marina, ya que se alimentan de otros seres y también son comidos.
Aún en el mar, en áreas de arrecifes de coral, los foraminíferos también juegan un papel importante. Todo porque estos protozoos llevan, dentro de sus caparazones, un montón de algas mucho más pequeñas que ellos, que les ayudan a alimentarse. Este tipo de relación se llama simbiosis y ocurre cuando un ser vivo ayuda al otro. En este caso concreto, mientras que los foraminíferos dan hogar y protección a las algas, éstas, a cambio, producen una sustancia que les sirve de alimento y mejora su resistencia.
Los foraminíferos también están emparentados con otros seres marinos. […]
Patrícia Oliveira Silva y Cátia Fernandes Barbosa. Revista “Ciencia Hoy para Niños”. Número 193.
Disponible:. (Con adaptación).
Pregunta 1 - En el pasaje “Para verlos es necesario utilizar un microscopio de gran aumento, ya que son muy pequeños”, el texto se refiere a:
( ) Siris.
( ) cangrejos.
( ) foraminíferos.
Pregunta 2 - El segmento “[…] se mueven y se alimentan a través de proyecciones de su célula llamadas seudópodos […]” es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 3 - En “[…] pseudópodos – una palabra que significa ‘pies falsos’.”, el guión señala:
( ) un comentario hecho por los autores del texto.
( ) una explicación dada por los autores del texto.
( ) una conclusión presentada por los autores del texto.
Pregunta 4 – Subraye a continuación el término que resume los foraminíferos:
"Han estado en el planeta durante unos 540 millones de años".
Pregunta 5 – En la parte “[…] los foraminíferos sirven de alimento a diversos animales, como peces, moluscos Es incluso para otros foraminíferos.”, la palabra subrayada indica:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos contrastantes.
Pregunta 6 – En “Eso significa que son parte de la cadena alimentaria marina, una vez que comen otros seres y también son comidos.”, la expresión destacada introduce:
( ) una causa.
( ) a proposito.
( ) una consecuencia.
Pregunta 7 – Según el texto, la simbiosis entre foraminíferos y algas ocurre porque:
( ) foraminíferos ayudan a las algas.
( ) Las algas ayudan a los foraminíferos.
( ) los foraminíferos ayudan a las algas y viceversa.
Pregunta 8 – Identifique el fragmento que contiene una opinión:
( ) “[…] seres muy pequeños que viven en los mares […]”
( ) “Pero verlos, por supuesto, es muy interesante”.
( ) “[…] los foraminíferos también juegan un papel importante”.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
