Casi tres Maracanãs llenos afuera de la escuela. Este es el número de niños brasileños (180 mil) excluidos del derecho constitucional de acceso a la Educación, por no tener acceso a la educación preescolar.
Para la analista de políticas educativas de Todos Pela Educação, Daniela Mendes, una cifra tan alarmante demuestra que existe “una desconexión entre oferta y demanda. Faltan plazas y falta de transporte para que los niños lleguen a la escuela. Pero también hay un gran número de niños que no van a la escuela simplemente porque sus padres no quieren matricularlos”.
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Al establecer la Ley de Directrices de Educación Básica (LDB), la Ley N° 9394/96 deja muy claro que la educación básica, que incluye la etapa preescolar, es obligatoria. El artículo quinto de la norma, ya al inicio, señala que “el acceso a la educación básica obligatoria es un derecho subjetivo”, además de completar, señalando que “cualquier ciudadano, grupo de ciudadanos o Ministerio Público puede llamar a las autoridades públicas para exígelo."
Como refuerzo, el Marco Legal de la Primera Infancia, establecido por la Ley 13.257, de 2016, en su artículo 5º, refuerza que la educación infantil es un área prioritaria para las políticas públicas en el primer infancia.
Ante un marco legal tan irrefutable, Daniela comenta que el desconocimiento sobre la importancia de esta etapa la escuela está en la raíz del hecho de que muchos padres consienten en dejar a sus hijos, de cuatro y cinco años, dentro de Casa. “Todavía existe el mito de que los niños de entre uno y seis años son demasiado pequeños para aprender. Muchos padres no entienden que los niños van aprendiendo desde el momento en que tienen contacto con el mundo. La escuela es muy importante para los vínculos sociales que el niño creará con el mundo”, agrega el analista de Todos pela Educação.
El estudio titulado “La relación entre la educación preescolar, salarios, escolaridad y competencia escolar en Brasil”, desarrollado en el Instituto de Enseñanza e Investigación de la Universidad de São Paulo (PSU). Según la investigación, los estudiantes que tuvieron acceso a preescolar mostraron mayor rendimiento académico en los grados 4º y 8º de primaria y en 3º de secundaria. Otro estudio revela que el preescolar favorece un aumento de un año y medio de escolaridad y un aumento del 16% en los ingresos.
