actividad interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de educación primaria, aproximadamente Antonia. ¿Leemos el texto que nos introduce en este libro? Luego, ¡responde las distintas preguntas propuestas!
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El día apenas había comenzado y allí estaba ella, Antonia, sacudiendo ramas con su garganta sonora e invitando a su rebaño a saltar de sus nidos: “Despertad, pajaritos. Ven a cantar y a silbar”.
Era así todas las mañanas. Antonia animada por aquí, y el grupo gruñón por allá. "¡Para! ¡Queremos dormir! Nadie podía soportar el canto, pero a ella ni siquiera le importaban las caras feas.
Sin embargo, un día se cansó y decidió abandonar el bosque. Así nació otra relación entre amigos. El anhelo golpeó de ambos lados. Y a Antonia se le ocurrió un brillante plan para que, en realidad, nada la molestara, ya que su destino era estar, de alguna manera, siempre cerca.
Autor: Anke de Vries
Ilustrador: Piet Grobler
Traducción: Camila Werner
Disponible:. (Con adaptación).
Pregunta 1 - ¿Quién escribió el libro “Antonia”?
( ) Piet Grobler.
( ) Anke de Vries.
( ) Camila Werner.
Pregunta 2 - Lee atrás:
“Apenas había comenzado el día y allí estaba ella, Antonia, sacudiendo ramas con su garganta ruidosa e invitando a su rebaño a saltar de sus nidos […]”
Este extracto es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 3 - En el pasaje “Antonia emocionada desde aquí, Es el grupo de gruñones que hay allí.”, el término subrayado indica:
( ) suma.
( ) contraste.
( ) alternancia.
Pregunta 4 – Subraya debajo la palabra utilizada por la protagonista del cuento, Antonia:
"Nadie podía soportar el canto, pero a ella ni siquiera le importaban las caras feas".
Pregunta 5 – En “Sin embargo, un día se cansó y decidió abandonar el bosque”, el texto revela:
( ) el comienzo de la historia.
( ) el clímax de la historia.
( ) el resultado de la historia.
Pregunta 6 – En el segmento “Fue así que nació otra relación entre amigos”, la palabra resaltada indica una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tiempo.
Pregunta 7 – En la frase “El anhelo golpeó a ambos lados”, ¿a qué dos lados se refiere el texto?
Pregunta 8 – En la parte “Y a Antonia se le ocurrió un plan brillante […]”, el verbo es un ejemplo:
( ) de lenguaje informal.
( ) de la lengua regional.
( ) del lenguaje científico.
Pregunta 9 – Según el texto, Antonia quería “asegurarse de que, en realidad, nada la molestara”. ¿Por qué creía que no molestaba a sus amigos?
Pregunta 10 – Las comillas indican en el texto:
( ) citas.
( ) opiniones.
( ) correcciones.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
