PLAN DE HISTORIA ANUAL DE 6 A 9 AÑOS

Los planes anuales son fundamentales para mantener la enseñanza durante todo el año. Por lo tanto, los profesores deben tomarse unos días y llevar a cabo la planificación de cada asignatura. En esta publicación seleccionamos la disciplina de historia de 6º a 9º grado. ¡Sigue el consejo! Nota: A continuación, el maestro puede seguir el inicio de la planificación anual y luego continuar como desee.

COLEGIO

PLANIFICACIÓN ANUAL / BIMESTRE

ESCUELA PRIMARIA FECHA DE 6 ° AÑO:

TEMA: HISTORIA PROFESIONAL: ———- CLASE: ———

Tema Habilidades Pautas pedagógicas Contenido

Evaluaciones

1. Introducción a los estudios históricos. 1.1 Comprender la importancia de los estudios históricos y comprender que los seres humanos son los sujetos de la historia.

1.2. Relacionar el uso del tiempo contando con la organización de la vida social.

1.3. Diferenciar y relacionar tiempo cronológico y tiempo histórico.

1.4. Identificar los diferentes tipos de fuentes históricas.

1.5. Relacionar fuentes y hechos históricos. Desarrollar con los estudiantes la comprensión de los conceptos fundamentales para el aprendizaje de la Historia, especialmente el concepto de Historia como Ciencia; la comprensión de la dimensión humana - sujeto de la historia; la importancia de las fuentes históricas; el papel de los historiadores en la producción histórica; los conceptos de anterioridad, posterioridad, simultaneidad, cambio y permanencia.

Aportar una reflexión sobre el tiempo histórico en una dimensión más amplia, que no solo se confunda con el tiempo cronológico. La aprehensión de la cronología presupone el dominio de la noción de siglo y el referencial a. C. y d. C., creado por la sociedad occidental basada en el calendario cristiano.

El profesor podrá trabajar con el libro de texto, con diferentes textos, relojes, diferentes calendarios (musulmán, cristiano, chino), documentos personales, fotografías, etc. Es importante que el alumno comprenda que todos somos sujetos de historia, y que comprenda la diversidad de fuentes y su importancia en la constitución del conocimiento histórico. Se destaca la posibilidad de la interdisciplinariedad con las matemáticas.

Es importante destacar que los temas de este tema serán recurrentes en todos los contenidos trabajados, cuando a lo largo de la trayectoria escolar del alumno, por ello se inicia y se expande en el 6o año, pero no se consolida Ay. • Conceptos fundamentales para la enseñanza y el aprendizaje de la historia:

 Fuentes

 Asunto

 Hora

 Hechos

 Conceptos de anterioridad, posterioridad, simultaneidad, cambio y permanencia.

• Patrimonio histórico

• Ciudadanía

* Evaluaciones continuas

Actividades:

1ra producción de texto

Dos producciones que enfatizan la comprensión del estudiante de su posición crítica como agente de la historia.

Valor: 5 puntos

Seminarios de texto

tres seminarios

Valor: 3 puntos

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