Actividades para estudiantes con discapacidades de aprendizaje

La persona que tiene una discapacidad de aprendizaje se ve afectada en su totalidad, sufre la devaluación y la crítica que viene de los demás, por la subestimación que siente por no poder cumplir con lo que espera de sí misma, y ​​con lo que esperan los demás, especialmente en el ámbito familiar. El no aprender toca tanto al ser íntimo como al social, precisamente por el lugar que ocupa el éxito social en nuestro mundo. Por tanto, es fundamental que los profesores apliquen actividades acordes a las necesidades de cada alumno.

Estrategias para el aula
- Sienta al niño en un lugar tranquilo.

- Sienta al niño al lado de alguien que sea un buen modelo a seguir.

- Siéntela cerca de un colega que pueda ayudarla en su aprendizaje.

- Dirija la atención del niño a la tarea que se iniciará. Es importante ayudarles a descubrir y seleccionar la información más importante, organizarla y sistematizarla.

- Las rutinas de trabajo deben ser claras. Deben evitarse en la medida de lo posible variaciones imprevistas.

- No conviene realizar actividades con límite de tiempo. Esto puede fomentar un comportamiento impulsivo.

- Permita más tiempo para completar su trabajo.

- Acorte los períodos de trabajo para que coincidan con su capacidad de atención.

- Dividir el trabajo que se les encomiende en partes más pequeñas para que puedan completarlo.

- Ayudar al niño a establecer metas a corto plazo.

- Entregue los trabajos uno a la vez.

- Exigirles menos respuestas correctas que al resto de la clase.

- Reducir la cantidad de tarea.

- Dar instrucciones tanto orales como escritas.

- Intente involucrar al niño en la presentación de los temas.

- Establezca señales secretas entre el niño y el maestro para que pueda hacerle notar cuando comienza a distraerse.

- Es importante que estos niños se encuentren en entornos laborales motivadores, con tareas que sean significativas para ellos. Debe atraer su interés y presentarle tareas desafiantes. Se creía que sería conveniente para ellos estar en ambientes laborales con pocos estímulos porque todo les llama la atención; sin embargo, ahora se sabe que es importante proporcionarles la estimulación adecuada en un ambiente que sea estimulante para estos niños con déficit de atención.