Texto: ¿Cómo está escrito?

“Cuando tenía solo cinco años, la maestra de jardín de infantes les pidió a los estudiantes que hicieran un dibujo de algo que amamos. Dibujé a mi familia. Luego dibujé un gran círculo con lápiz rojo alrededor de las figuras. Deseando escribir una palabra sobre el círculo, dejé mi mesa y me acerqué al escritorio del profesor y le dije: - Profesor, ¿cómo escribimos…?
Ella no me dejó terminar la pregunta. Me dijo que volviera a mi asiento y que no me atreviera a interrumpir más la clase. Doblé el papel y lo guardé en mi bolsillo.

Cuando regresé a casa ese día, recordé el dibujo y lo saqué de mi bolsillo. Lo alisé cuidadosamente sobre la mesa de la cocina, fui a mi mochila, agarré un lápiz y miré el gran círculo rojo. Mi mamá estaba preparando la cena, yendo y viniendo de la estufa al fregadero. Quería terminar el dibujo antes de mostrárselo y le dije. Mamá, ¿cómo escribimos…?

- Chico, ¿no ves que estoy ocupado ahora mismo? Ve a jugar afuera. Y no golpees la puerta, fue su respuesta. Doblé el dibujo y lo guardé en mi bolsillo. Esa noche volví a sacar el dibujo del bolsillo. Miré el gran círculo rojo y cogí el lápiz. Quería terminar el dibujo antes de mostrárselo a mi padre. Alisé bien los pliegues y coloqué el dibujo en el piso de la sala, cerca del sillón reclinable de mi padre y dije:

- Papá, ¿cómo escribimos…?
- Estoy leyendo el periódico y no quiero que me interrumpan. Ve a jugar afuera. Y no golpees la puerta. Doblé el dibujo y lo volví a guardar en mi bolsillo. Al día siguiente, cuando mi madre estaba ordenando la ropa sucia, encontró un guijarro, un trozo de cuerda y dos canicas en el bolsillo de su pantalón. Todos mis "tesoros" que había recolectado mientras jugaba afuera. Ni siquiera abrió el papel. Tiró todo a la basura.
Pasaron los años ...
Cuando tenía 28 años, mi hija de cinco hizo un dibujo. Era el dibujo de su (mi) familia. Sonreí cuando señaló una figura alta e indefinida y me lo dijo.
- ¡Este eres tú, papi!
Miré el gran círculo rojo que mi hija había hecho alrededor de las figuras y lentamente comencé a pasar el dedo por el círculo. Rápidamente descendió de mi regazo y advirtió:
- ¡Vuelvo luego!
Y volvió. Con lápiz en mano. Se recostó sobre mis rodillas, colocó la punta de su lápiz cerca de la parte superior del gran círculo rojo y preguntó.
- Papá, ¿cómo escribimos el amor?
Abracé a mi hija, tomé su manita y la conduje, lentamente, ayudándola a formar las letras, mientras decía:
- Amar… Amar, querida, está escrito con las letras T… E… M… P… O (TIEMPO) Conjuga el verbo amar todo el tiempo. Usa tu tiempo para amar. Crea un tiempo extra para amar, sin olvidar que para los niños, en particular, lo que importa es tener a alguien que escuche y opine, que participe y vibre, que conozca y anime. No espere que su hijo tenga que descubrir por sí mismo cómo deletrear amor, familia, afecto.
Por último, recuerda: si no tienes tiempo para amar, crea. Después de todo, el ser humano es un pozo de creatividad y tiempo... bueno, el tiempo es una cuestión de elección ".