La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 9 ° grado, tiene como objetivo estudiar los diferentes trabajos en el coma, a través del texto que nos habla del baile del “fandango”.
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Es más común en el sur y sureste del país, especialmente en la costa. Los participantes forman ruedas o parejas. En algunas variaciones, los bailarines arrastran los pies, mientras que en otras, dan golpecitos con los pies para marcar el ritmo. Para ello, los hombres usan botas con tacones o zuecos de madera. El acompañamiento musical se realiza con viola, violín, pandereta y acordeón. En los estados del Nordeste, el fandango también se conoce como marujada.
“Almanaque Recreio”. São Paulo: Editora Abril. 2003. pag. 92.
Pregunta 1 - Identifique el propósito del texto leído:
Pregunta 2 - En el pasaje “[…] mientras que en otros, dan golpecitos con los pies para marcar el ritmo”, la coma indica la omisión de un término en la oración. ¿Qué es este término?
a) participantes
b) variaciones
c) bailarines
d) botas
Pregunta 3 - “En algunas variaciones, los bailarines arrastran los pies […]”. Justifique el uso de la coma en este extracto:
Pregunta 4 - “El acompañamiento musical se realiza con viola, violín, pandereta y acordeón”. En esta parte del texto, se utilizaron comas para:
a) elementos coordinados separados.
b) fusionar términos.
c) oraciones separadas interconectadas.
d) aislar vocativos.
Pregunta 5 - En el período “En los estados del Nordeste, al fandango también se le conoce como marujada”, la coma aísla un adverbial adjunto que indica:
a) modo
b) tiempo
c) causa
d) lugar
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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