Actividad de interpretación de textos, propuesta a alumnos de tercer o cuarto año de primaria, con preguntas basadas en el texto “¿Qué es un héroe?”.
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¿Un hombre valiente? ¿Un campeón en la lucha? ¿Un chico muy inteligente?
¿O el intrépido que vive salvando a jóvenes indefensas de villanos igualmente fuertes, valientes y astutos?
En la Edad Media, cuando los hombres luchaban con arcos y flechas, lanzas y espadas, aparecieron los caballeros.
Y con ellos, un código de honor llamado código de caballería. En aquellos días del pasado, el héroe era el caballero que seguía este código. Y de acuerdo con las leyes de la caballería, se suponía que debía ser justo, leal, obedecer al rey, defender a los agraviados y... proteger a las damiselas en apuros.
Al luchar, el caballero no podía atacar al enemigo por detrás, sino que debía enfrentarse a él cara a cara. La victoria a cualquier precio ya no importaba. Mejor era morir con honor que ganar con traición y golpes bajos. Aquel que logró la victoria mediante la crueldad y la deslealtad era considerado un villano, una persona despreciable.
Al mismo tiempo, comenzaron las justas, que fueron los campeonatos de lucha con espada y lanza. La lucha se convirtió en un deporte con reglas y surgieron los grandes campeones
[…]
PRIETO, Heloisa. Héroes y guerreros: casi todo lo que querías saber. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. pag. 7.
1) ¿Cuál es el título del texto?
A:
2) ¿Cuántos párrafos hay en el texto?
A:
3) ¿Quién es el autor de la historia?
A:
4) ¿Qué es un caballero?
A:
5) ¿Cuándo aparecieron los caballeros?
A:
6) ¿Qué fue un héroe?
A:
7) ¿Qué es el código de caballería?
A:
8) ¿Qué no se puede hacer durante una pelea?
A:
9) Según el texto, ¿qué es un villano?
A:
10) Ahora es tu turno... Piensa en tu vida y nombra a un héroe en tu vida, y explica por qué lo consideras un héroe.
A:
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