Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de noveno grado, con diversas preguntas. En Memorias del pasado, la autora Rosicler Martins Rodrigues nos lleva a la ciudad de São Paulo, en 1900. Recuerda la época de los trenes que lanzaban chispas por la chimenea; de lámparas de gas… Hasta que llegó la electricidad… Y a partir de ahí se produjeron muchos cambios… ¿Vamos a emprender este viaje que nos lleva al pasado y nos devuelve al presente? Entonces, ¡estás invitado a leer el texto y luego responder las preguntas propuestas!
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Nací en Italia y vine a Brasil cuando era niño. Mi padre era agricultor y trabajaba duro en las fincas cafeteras. Ganaba poco, pero con muchos ahorros logró ahorrar dinero y nos mudamos a la ciudad de São Paulo, en 1900. ¡Fue emocionante viajar en ese tren que lanzó chispas por la chimenea!
Nos fuimos a vivir a una casa pequeña, pero el patio era enorme. Había un huerto; gallinero; horno de barro para hacer pan y pizza; dos cabras y un cerdo.
Por la tarde, jugamos en la calle. Ni siquiera tenías que mirar a tu alrededor, porque en ese momento no había autos. Para ir de un lugar a otro, solo a pie, a caballo o en tranvías tirados por burros.
Cuando oscureció, pasó junto al farolero, que llevaba un palo largo con un fuego al final, y con él encendió los quemadores de gas de los postes. Cuando llegó la electricidad, muchas cosas cambiaron. Las lámparas de gas fueron reemplazadas por bombillas eléctricas. Llegó la radio y toda la familia escuchaba las noticias y las telenovelas. Llegó también el cine, que en ese momento tenía imagen, pero no sonido. La inauguración de los tranvías eléctricos fue emocionante. Todos fueron a ver. Bajó la pendiente y los niños corrían detrás ...
El fin de semana, el entretenimiento favorito era el fútbol. Fueron los ingleses quienes trajeron este deporte a Brasil y a todos les gustó. Cada barrio tenía su equipo y muchas canchas de fútbol. Los ríos estaban tan limpios que nadamos en ellos y teníamos competencias de natación.
Los primeros coches fueron una sensación. Al principio eran pocos, pero crecieron y se apoderaron de la ciudad. Los olores y ruidos han cambiado.
La ciudad estaba cambiando cada vez más rápido, al igual que nuestras vidas. Llegó la noticia: cacerolas de aluminio, frigorífico, licuadora, aspiradora, cocina a gas, objetos de plástico, ropa de nailon y, finalmente, la mejor noticia: la televisión. Pero aquellos que eran pobres solo pudieron comprar estas cosas después de que comenzaron a fabricarse en Brasil.
São Paulo estaba creciendo sin parar. Dicen que es la ciudad de más rápido crecimiento en el mundo, y esto fue motivo de gran orgullo para los paulistas. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Ciudades brasileñas: pasado y presente. São Paulo: Moderno, 1992.
Pregunta 1 - Identificar el objetivo del autor al escribir el texto “Recuerdos del pasado”:
a) destacar la necesidad de electricidad.
b) criticar el desenfrenado crecimiento de la ciudad de São Paulo.
c) convencer a la gente para que visite la ciudad de São Paulo.
d) establecer una comparación entre el pasado y el presente de la ciudad de São Paulo.
Pregunta 2 - Marque el pasaje en el que el autor expresa un sentimiento en relación al hecho narrado en el texto:
a) "¡Fue emocionante viajar en ese tren que lanzaba chispas por la chimenea!"
b) "Cuando llegó la electricidad, muchas cosas cambiaron".
c) "Llegó la radio y toda la familia estaba escuchando noticias y telenovelas".
d) “São Paulo no ha dejado de crecer”.
Pregunta 3 - En el segmento “Mi padre era agricultor y trabajaba duro en las fincas cafetaleras”, el término “duro” expresa:
a) el tiempo que trabajó el padre del autor.
b) la forma en que trabajaba el padre de la autora.
c) el lugar donde trabajaba el padre de la autora.
d) la intensidad con la que trabajó el padre de la autora.
Pregunta 4 - En la oración "ganado poco, pero con mucha economía, tiene añadir dinero […] ”, los verbos subrayados tienen como sujeto:
UNA.
Pregunta 5 - En el período “Nos fuimos a vivir a una casa pequeña, pero el patio era enorme”, la conjunción “pero” indica:
a) un hecho que justifica el otro.
b) un hecho que compensa al otro.
c) un hecho que complementa al otro.
d) un hecho que es consecuencia del otro.
Pregunta 6 - En la oración "Por la tarde, jugamos en la calle", el verbo "jugamos" apunta a un evento:
a) aparente en la infancia del autor del texto.
b) Continua en la infancia del autor del texto.
c) Hipotético en la infancia del autor del texto.
d) esporádico en la infancia del autor del texto.
Pregunta 7 - “Todos fueron a ver”. ¿A qué se refiere el autor?
a) para la sustitución de lámparas de gas por lámparas eléctricas.
b) noticias radiofónicas y telenovelas.
c) al cine que tenía imagen pero no sonido.
d) la inauguración de tranvías eléctricos.
Pregunta 8 - En el segmento “Al principio eran pocos, pero crecieron y se apoderaron de la ciudad”, se reanuda la palabra “pocos”:
a) "Las lámparas de gas"
b) "tranvías eléctricos"
c) "los ríos"
d) "los coches"
Pregunta 9 - En el período "Ni siquiera tenías que mirar a tu alrededor, porque no había autos en ese momento", la palabra "porque" tiene el significado de:
a) sin embargo
b) porque
c) pero también
d) aunque
Pregunta 10 - En “Llegaron noticias: cacerolas de aluminio, frigorífico, batidora, aspiradora […]”, las comas se separan:
a) apuestas.
b) oraciones intercaladas.
c) elementos coordinados.
d) oración coordinada.
Pregunta 11 - “Para ir de un lugar a otro, simplemente a pie, a caballo o en tranvías tirados por burros”. Explique la ausencia de la crasis antes de las palabras que indican el medio de locomoción:
UNA.
Pregunta 12 - En la construcción del texto, el autor utiliza un lenguaje:
un cientifico
b) literario
c) didáctico
d) periodístico
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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