La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno año de la escuela primaria, aborda la pronombres personales. ¿Sabes cuando los pronombres personales son rectos? ¿Sabes cuando son oblicuos? ¿Vamos a aprender? Para hacerlo, responda las diversas preguntas que exploran los pronombres personales (rectos y oblicuos) en el texto sobre el libro. los chicos verdes, escrito por Cora Coralina!
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De dos plantas diferentes, en el patio trasero de Casa Velha da Ponte, surgen extrañas criaturas. ¿Cómo lidiar con lo diferente, lo nuevo? La escritora Cora Coralina, con la metáfora - los chicos verdes - nos ayuda a reflexionar sobre esto. Vovó Cora les cuenta a sus nietos lo que ella llama un evento y no una historia. De repente, Seu Vicente, el jardinero de la Casa Velha da Ponte, se encontró con una situación insólita: en el patio trasero, entre las plantas que allí crecen, buenas y malas, aparecieron dos plantas diferentes. Quería sacarlos, pero la abuela Cora le dijo a ____ que los dejara crecer. Al rato, bajo las dos plantas, Vicente y la abuela Cora, sorprendidos, encontraron seres vivos, con todas las formas de niños en miniatura. ¿Que hacer? ¿Destruyelos? ¿Esconderlos? ¿Cuida de ellos? La postura comprometida y sin prejuicios de la abuela Cora en relación con la extraña realidad nos enseña a afrontar situaciones inusuales de forma natural, respetar las diferencias y actuar con responsabilidad y conciencia.
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Pregunta 1 - Repase cuidadosamente este pasaje del texto. Luego, subraye el pronombre personal que lo compone:
"La abuela Cora les cuenta a sus nietos lo que ella llama un evento y no una historia".
Pregunta 2 - En el pasaje anterior, el pronombre personal es directo porque realiza la función de:
( ) sujeto.
() objeto.
() complemento.
Pregunta 3 - En la frase “Quería arrancarlos […]”, se utilizó el pronombre oblicuo “las” para resumir:
() “Pequeñas criaturas extrañas”.
() “Dos plantas diferentes”.
() “Niños en miniaturas”.
Pregunta 4 - Tenga en cuenta esta oración:
“[…] Pero la abuela Cora dijo -____ que los dejara crecer”.
En la oración anterior, el complemento del verbo "dijo" es el pronombre personal oblicuo:
( ) "La".
() "O".
( ) "usted".
Pregunta 5 - El término "como" es un pronombre personal indirecto en la oración:
() “[…] Para dejarlos crecer”.
() “Al rato, bajo las dos plantas […]”
() “[…] Con todas las formas de niños en miniatura”.
Pregunta 6 - En el extracto “¿Destruirlos? ¿Esconderlos? ¿Cuidarlos? ”, Los pronombres personales oblicuos funcionan como:
() sujetos de los verbos “destruir” y “esconder”.
() objetos directos de los verbos "destruir" y "ocultar".
() objetos indirectos de los verbos "destruir" y "ocultar".
Pregunta 7 - En la parte “[…] nos enseña a afrontar situaciones inusuales de forma natural […]”, el pronombre personal oblicuo resaltado se refiere a:
() al primer pentagrama del plural.
() al segundo pentagrama del plural.
() a la tercera persona del plural.
Pregunta 8 - En "El profesor pidió a los alumnos que leyeran el libro los chicos verdes. Pero el chico no O encontrado en la biblioteca. ”, el término subrayado funciona como:
( ) Árticulo definido.
( ) pronombre demostrativo.
() pronombre personal oblicuo.
Pregunta 9 - En la oración “El joven tomó el libro los chicos verdes ____________. ", el espacio debe completarse con el pronombre personal oblicuo:
( ) "contigo".
( ) "Puedo".
( ) "te llamo".
Por Denyse Lage Fonseca Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado
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