Actividad de interpretación, dirigido a estudiantes de séptimo año, a partir del texto Buitres y candidiasis. En él, el escritor Rubem Alves habla del interés de los buitres por convertirse en cantantes… Pero, ¿a qué te refieres? ¡No son pájaros! Sí... Imagínense cómo terminará esta historia, ¿eh? ¡Vas a reflexionar mucho! Entonces, lea el texto y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Todo sucedió en una tierra lejana, en el momento en que los animales hablaban... Los buitres, pájaros por naturaleza, aunque sea, pero sin grandes dotes para el canto, decidieron que, incluso en contra de la naturaleza, llegarían a ser grandes cantantes. Y para esto fundaron escuelas e importaron maestros, hicieron gárgaras de re-mi-fa, hicieron imprimir diplomas y Tenían competencias entre ellos para ver cuál de ellos sería el más importante y se le permitiría gobernarnos. otros. Así organizaron concursos y se pusieron nombres elegantes, y el sueño de cada buitre, instructor. al comienzo de su carrera, se convertiría en un respetable buitre titular, al que todos llaman Su Excelencia.
Todo iba muy bien hasta que se sacudió la dulce tranquilidad de la jerarquía buitre. El bosque fue invadido por bandas de jilgueros parlanchines, que jugaban con los canarios y daban serenatas al tordo... Los viejos buitres torcían el pico, el rencor encrespaba la frente y llamaban a jilgueros, tordos y canarios a un consulta.
"⎯ ¿Dónde están sus documentos de licitación?" Y los pobres pájaros se miraron perplejos, porque nunca habían imaginado que tales cosas existieran. No habían pasado por escuelas de canto, porque el canto nació con ellos. Y nunca presentaron un diploma para demostrar que sabían cantar, sino que simplemente cantaron ...
“⎯ No, no puede ser así. Cantar sin el título adecuado es una falta de respeto al orden ".
Y los buitres, al unísono, expulsaron del bosque a los pajaritos que cantaban sin permiso ...
MORAL: EN TIERRA DE BUITRES GRADUADOS NO HAY CANTO DE SABIÁ.
ALVES, Rubén. “Historias de quién le gusta enseñar”. São Paulo: Ars Poética, 1985, p.81-2.
Pregunta 1 - Identifique el hecho que motivó el texto "Buitres y Zorzal":
UNA.
Pregunta 2 - Vuelve a leer el primer párrafo. A continuación, localice el pasaje en el que el narrador caracteriza a los buitres:
UNA.
Pregunta 3 - Señale el clímax de la historia:
a) los buitres decidirían convertirse en cantantes.
b) los buitres realizaron concursos de canto unos contra otros.
c) los pájaros invadieron el bosque.
d) los buitres viejos convocaron a los pájaros para una investigación.
Pregunta 4 - La historia termina cuando:
a) "Los buitres viejos torcieron el pico, el rencor torció la frente [...]"
b) “[…] los pobres pájaros se miraron perplejos […]”
c) “[…] presentó un diploma para acreditar que sabía cantar […]”
d) “[…] los buitres expulsaron del bosque a los pájaros que cantaban sin permiso…”
Pregunta 5 - En el pasaje "Así es como ellos organizaron concursos y se dieron nombres pomposos […] ”, el término“ ellos ”está en lugar de:
a) los buitres
b) los jilgueros
c) el tordo
d) los canarios
Pregunta 6 - En el período “No habían pasado por escuelas de canto, porque con ellos nació el canto”, la palabra “porque” introduce:
a) una condición
b) una razón
c) un propósito
d) una consecuencia
Pregunta 7 - Se utilizaron comillas en el texto para indicar:
a) las palabras de los viejos buitres.
b) las palabras de los pobres pájaros.
c) las opiniones del narrador del texto.
d) citas del narrador del texto.
Pregunta 8 - Se puede concluir que el texto anterior es:
a) una noticia
b) una leyenda
c) una historia corta
d) una fábula
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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