IDEAS DE ACTIVIDADES SOBRE MATEMÁTICAS FINANCIERAS

La matemática financiera es esencial en las escuelas. Algunos niños aún no tienen este tipo de asignatura en la escuela, pero los maestros deben comenzar enseñar lo que puedan sobre las finanzas, es importante que crezcan ya en control de las suyas dinero en efectivo. Pensando en lo importante que es, seleccionamos algunas actividades sobre matemáticas financieras. ¡Disfruta de cada uno de los siguientes consejos!

1) La escuela donde estudian Julia e Isabela realizó una feria de libros usados. Cada estudiante fue responsable de donar tres libros y el dinero recaudado fue donado a una sociedad protectora de animales.

Tenga en cuenta en la siguiente tabla, los temas y cantidades de libros. Los precios varían según el código.

A) Daniel y su madre compraron dos libros, uno con código B y otro con código F. Pagaron la compra con una factura de R $ 50,00. ¿Queda algo de dinero? Si se deja, ¿cuánto fue el cambio?

A:

B) Si Daniel y su madre hubieran comprado otro libro con código F, ¿qué hubiera pasado?

a) () Habría sido BRL 16,75 para pagar la factura.

b) () Hubiera habido R $ 33,25 en cambio.

c) () Quedarían R $ 16,75 en cambio.

d) () No sería posible comprar otro libro.

C) Marquinhos compró un libro con código F y otro con código E. ¿Cuánto gastó?

A:

D) María Clara tenía R $ 19,75. ¿Cuántos libros pudo comprar? Indique los códigos de los libros comprados por ella.

A:

E) ¿Raquel fue a la feria con R $ 15,00, compró libros y todavía recibió un cambio de R $ 1,20? ¿Cuántos libros compró? Indique los códigos de los libros comprados por ella.

A:

F) Peterson compró libros con los códigos A, B, C, D, E, F ¿Cuánto gastó en total?

A:

G) Si fueras a la feria con R $ 50,00, ¿cuántos libros podrías comprar? Ingrese los códigos. ¿Quedó algún cambio? ¿De cuanto?

A: