La actividad portuguesa guía a los estudiantes de octavo al estudio de adjetivos. Las diversas preguntas propuestas se basan en el texto Historias de Marajó. ¿Conoces este lugar?
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El museo de la isla de Pará cuenta cómo un sacerdote italiano ayudó a mejorar las comunidades locales
Todo el mundo tiene curiosidad por conocer Marajó o, al menos, conocer más sobre esta inmensa isla ubicada frente a las costas de Pará, famosa por su cría de búfalos y su cultura ancestral. Los pueblos ancestrales que vivieron allí nos dejaron la cerámica más hermosa conocida en Brasil y muy admirada en todo el mundo. Pero hoy voy a escribir sobre otro tesoro de Marajoara: el Museo de Marajó, ¿habéis oído hablar de él?
Fue un sacerdote italiano, Giovanni Gallo, quien tomó la iniciativa de montarlo. Cuando se inauguró en 1987, en la ciudad de Cachoeira do Arari, el museo traía muchas esperanzas de que se convirtiera en un centro de atracción para los turistas. Ya lo decían las palabras del padre Gallo: “Nuestra preocupación no es coleccionar objetos, sino cultura”. Eso es exactamente lo que se aprecia en los cientos de piezas interactivas que nos ayudan a pensar en la forma de vida del marajoara caboclo y sus múltiples adaptaciones a este entorno.
Las exposiciones cuentan historias sorprendentes e inusuales de esas comunidades, algunas de las cuales son realizadas por el propio sacerdote. […]
Salvatore siciliano. Disponible: .
Pregunta 1 - El texto leído tiene la finalidad de difundir:
a) Marajó, una isla ubicada frente a la costa de Pará.
b) el trabajo desarrollado por el sacerdote italiano Giovanni Gallo.
c) el Museo de Marajó.
d) la forma de vida del pueblo Marajoara.
Pregunta 2 - Identifique el adjetivo utilizado por el autor para caracterizar la isla de Marajó, ubicada en la costa de Pará:
Un gran".
b) “ancestral”.
c) “hermosa”.
d) “admirado”.
Pregunta 3 - En todas las alternativas se registra el uso de un adjetivo patria, excepto en:
a) “Museo de la isla de Pará cuenta como sacerdote […]”
b) “Todo el mundo tiene algo de curiosidad por conocer a Marajó […]”
c) “Fue un sacerdote italiano, Giovanni Gallo, quien tomó la iniciativa de montarlo”.
d) “[…] que nos ayuden a pensar en la forma de vida del caboclo marajoara […]”
Pregunta 4 - Señale los adjetivos de países registrados en la pregunta anterior:
A:
Pregunta 5 - En el último período del texto, los adjetivos "sorprendente" e "inusual" se refieren a:
a) “las múltiples adaptaciones”.
b) “las exposiciones”.
c) “las historias”.
d) “las comunidades”.
Pregunta 6 - En el segmento “[…] nos dejaron las cerámicas más hermosas que se conocen en Brasil […]”, el autor declinó el adjetivo “bello” en el grado:
a) superioridad comparativa.
b) superlativo absoluto analítico.
c) superlativo absoluto sintético.
d) relativo superlativo de superioridad analítica.
Pregunta 7 - “Pero hoy voy a escribir sobre otro tesoro de Marajoara […]”. En cuanto al entrenamiento, el adjetivo "marajoara" se clasifica como:
a) derivado y simple.
b) primitivo y simple.
c) derivado y compuesto.
d) primitivo y compuesto.
Pregunta 8 - Seguir el modelo:
Pueblo Marajó = Pueblo Marajoara
a) isla de Pará:
b) pueblos de la antigüedad:
c) sacerdote de Italia:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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