Actividad de interpretación de textos para el tercer año de bachillerato. Se trata de dos textos sobre el día de la mujer. El primer texto critica y el otro rinde homenaje. A partir del contraste de estos dos textos, se hacen preguntas sobre estas lecturas. ¡Echar un vistazo! ¡Buen trabajo, profesor! 🙂 🙂 🙂
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LEA EL TEXTO 1 y 2 y responda las preguntas sobre estas lecturas:
El 8 de marzo es importante porque las mujeres todavía están oprimidas: cuando realmente se nos trata como iguales, podemos convertirlo en una celebración. El Día de la Mujer no pretende ser un simple y lindo tributo a las hermosas mujeres sonrientes y lindas, oh, estas mujeres, tan hermosas e ingeniosas, pero que los hombres aman. Es un día para poner todos los temas que deben debatirse en la agenda, es para hablar sobre la lucha por los derechos de las mujeres, no sobre el síndrome premenstrual y las manicuras. No se supone que tenga un "tono claro". El tono claro no conviene a asuntos serios, de ahí tantas manifestaciones negativas de campañas paternalistas. A algunas personas se les ocurre que las reacciones son desproporcionadas, que no, que no es tanto, que es fresco, que es exagerado, que también deberíamos hablar de mujeres “normales”. Como si la única agresión que contara fuera física. Como si la única opresión que cuenta fuera la explícita. Como si, por ejemplo, un patrón de belleza abrumadora no fuera también una forma de opresión (…)
(Adaptado de https://www.cartacapital.com.br/blogs/escritorio-feminista/o-dia-da-mulher-nao-e-pra-ser-uma-homenagem-bonitinha-724.html).
La mujer es grandeza. Es distinción. La mujer es única. Es seducción. Ser mujer es ser parte de una historia de lucha y conquista, una historia rica en personajes que gritan la verdad desde lo más profundo de cada uno de nosotros. No hay mujer más grande que ninguna mujer, así como no hay ser más grande que ninguna mujer. Si hay justicia en el mundo es por todas las mujeres que construyeron todo de la nada.
Los corazones de las mujeres son diferentes a los que habitan en todos los seres. Y es por eso que hoy conocemos la parte positiva del mundo tal como es. En cuanto a la parte negativa, todavía está en construcción, pero de una cosa podemos estar seguros: el mundo mejorará aún más. Porque las mujeres son la ventana al bien. Son palabra. Son canciones. La mujer es vida. Ella da vida. Nadie refleja tanto la esperanza como una mujer. Nadie. Debemos arrodillarnos todas las noches, agradeciendo a Dios por el regalo que nos ha dado: la mujer. No hay nada que brille más en nuestro planeta que las mujeres. No hay nada que respire más amor, más verdad. La mujer es única desde todos los puntos de vista (…)
(Adaptado de https://www.mundodasmensagens.com/mensagens-dia-mulher/)
1) De la lectura de los dos textos sobre el “día de la mujer” podemos decir que:
a) el texto 1 trae un mensaje positivo.
b) el texto 2 tiene un mensaje negativo.
c) los textos 1 y 2 traen mensajes positivos.
d) el texto 1 y 2 traen mensajes negativos.
e) el texto 1 trae un mensaje crítico.
2) Escriba (1) si la idea es del texto 1 y (2) si la idea es del texto 2. Recuerde que las ideas deben ser explícitas o implícitas a partir de la lectura.
() el día de la mujer sirve de pretexto para discutir los derechos de la mujer.
() La opresión contra las mujeres aún persiste.
() la mujer está sobre todo, porque es única.
() las mujeres contribuyen significativamente a un mundo mejor.
() las mujeres sufren la dictadura de la belleza.
¿Qué alternativa es correcta considerando las respuestas de arriba hacia abajo?
a) 1 - 1 - 2 - 2 - 1
b) 1 - 1 - 1 - 1 - 1
c) 2 - 2 - 2 - 2 - 2
d) 1 - 1 - 2 - 2 - 2
e) 1 - 1 - 1 - 2 - 1
3) ¿En cuál de los siguientes eventos tendría sentido que se leyera públicamente el texto 1?
a) el Día de la Madre en el patio de la escuela.
b) en un recorrido con la clase.
c) charla sobre “Violencia contra la mujer”.
d) antes del inicio de un partido de fútbol.
e) Conferencia sobre “Conciencia Negra”.
BUENA ACTIVIDAD!
Por André Tarragô Martins - Profesor de Lengua Portuguesa y Maestría en Letras en el área de Lenguaje, Interacción y Procesos de Aprendizaje de Educación Media y Media. Además, es músico y periodista. Trabaja en exámenes de ingreso preuniversitarios, preconcursos, lecciones privadas, preparación de pruebas de competencia y es creador de contenido para el Portal www.acessaber.com.br.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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