Actividad de interpretación y producción de textos, propuesta a los alumnos de séptimo u octavo año de escuela primaria, con ejercicios de lectura e interpretación del poema “O Sugar” del poeta Ferreira Gullar.
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El azúcar blanca que endulzará mi café
esta mañana desde Ipanema
no fue producido por mi
ni apareció dentro del azucarero por milagro.
Lo veo puro
y afable al paladar
como un beso de niña, agua
en la piel, flor
que se disuelve en la boca. Pero este azucar
no fue hecho por mí.
este azucar vino
de la tienda de la esquina y Oliveira tampoco lo hizo,
dueño de la tienda de abarrotes.
este azucar vino
de un ingenio azucarero en Pernambuco
o en el estado de Rio
y tampoco el dueño de la planta.
Este azucar era caña
y vino de los extensos campos de caña
que no nacen por casualidad
en el regazo del valle.
En lugares lejanos donde no hay hospital
ni escuela,
hombres que no saben leer y se mueren de hambre
a los 27 años
plantado y cosechado la caña
que se convertiría en azúcar.
En plantas oscuras
hombres de vida amarga
y duro
produjo este azúcar
blanco y puro
cómo endulcé mi café esta mañana en Ipanema.
Ferreira Gullar. Into The Fast Night & Dirty Poem (En la noche rápida y poema sucio). São Paulo: Círculo do Livro, s / d., P. 51-2.
1) ¿Cuál es el tema tratado en el texto?
2) ¿Según el texto donde reside el yo lírico?
3) Transcribe los versos en los que el poeta elogia el azúcar.
4) ¿Cuál es la crítica implícita en el texto? Comentario.
5) Según pasajes del texto, el azúcar era caña y provenía de extensos campos de caña. Describe el lugar donde viven las personas que plantaron y cosecharon la caña para la producción de azúcar.
6) Tal como escribió Ferreira Gullar sobre el azúcar. Escribe un poema sobre una comida que te guste mucho. No olvide poner un título a su texto. Tu poema debe tener dos trillizos y dos cuartetos (soneto). El esquema de rima que elijas o hazlo con versos blancos.
¡Buen trabajo!
Por Rosiane Fernandes Silva - Licenciada en Letras
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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