La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, propone el estudio de signos de puntuación. Puntuar un texto suele generar dudas, ¿verdad? ¿Los vamos a eliminar? Luego responda las preguntas elaboradas en base al texto. imprevisto.
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Una tarde, en un puente sobre el río Paraná, se encontraron una rata y un capibara.
La rata, llena de sí misma, dijo:
- ¡Soy el roedor más rápido de Brasil!
El capibara dudaba:
- ¡Quiero ver!
El ratón, rápido como un rayo, mordió la cuerda del puente de cuerda y ...
… TIBUM !!!
Cayó como un caqui maduro en medio del río Paraná.
CAMARGO, L. “El Catavento y el abanico”. São Paulo: FTD, 1998. pag. 12.
Pregunta 1 - En la primera oración del texto, las comas se separan:
() un adjunto de tiempo adverbial.
() un adverbial adjunto de lugar.
() un adverbial adjunto al modo.
Pregunta 2 - En el discurso del ratón “¡Soy el roedor más rápido de Brasil!”, El signo de exclamación se usó después:
() una frase exclamativa.
() una interjección.
() una expresión interjetiva.
Pregunta 3 - En el extracto “El capibara dudó: […]”, el colon anuncia:
() un discurso del narrador de la historia.
() una aclaración de lo dicho.
() un discurso de uno de los personajes de la historia.
Pregunta 4 - Las elipses indican en el texto:
() la continuidad de las cosas roídas por el ratón.
() una atmósfera de suspenso.
() una parte incompleta de la historia.
Pregunta 5 - En el texto, los puntos cierran:
( ) oraciones.
() puntos simples.
() períodos compuestos.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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