Plan de clases diurnas indígenas para jardín de infantes y educación primaria

O dia del INDIO se celebra anualmente el día 19 de abril y para trabajar esta fecha en el aula seleccionamos algunas sugerencias y consejos para su Plan de lección del Día de la India.

Esta importante fecha sirve para recordar y reforzar la identidad de los pueblos indígenas brasileños y estadounidenses en la historia y cultura actual.

Se eligió el 19 de abril como fecha para conmemorar la cultura indígena en honor al Primer Congreso Indígena Interamericano, que se llevó a cabo el 19 de abril de 1940. El objetivo de este congreso fue reunir a líderes indígenas de diferentes regiones del continente americano y garantizar sus derechos.

Durante esta fecha, las escuelas y otras instituciones educativas incentivan y proponen diversas actividades y juegos lúdicos para trabajar este tema. Y fue con esto en mente que seleccionamos estas plantillas listas para su Plan de lección del día indio, verificar:

Secuencia de actividades:

• Actividades del Día de la India para la escuela primaria
• Actividades del Día de la India
• Actividades del Día de los Indios para la Educación Infantil
• Actividades del Día de la India

Plan de clases diurnas para los indios - Conociendo a los indios

OBJETIVO GENERAL:

• CONOCIENDO ELEMENTOS DE LA CULTURA INDÍGENA, EL LUGAR DONDE VIVEN Y JUEGAN LOS NIÑOS.

DESARROLLO:

1ER DÍA:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• IDENTIFICAR EL CONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS SOBRE EL UNIVERSO INDÍGENA;
• CARACTERIZAR EL ESPACIO QUE OCUPAN LOS INDIOS, SUS HÁBITOS Y ADUANAS.

RUEDA PARA HABLAR:

• ¿Quién es el indio?
• ¿Donde vive el?
• Como te vistes
• ¿Cuál es tu trabajo?
• ¿Por qué se pinta a sí mismo?
• ¿Que es lo que tú comes?
• ¿Ellos estudian?
• ¿Cómo tratan las enfermedades? etc.

NOTA: no interferir en las respuestas de los niños, solo manejar cualquier conflicto. Escriba en un cartón todas las impresiones de los niños sobre la cultura indígena y colóquelas en un lugar visible.

ACTIVIDAD:

• Traiga imágenes que puedan representar las respuestas a estas preguntas y pídales que armen paneles que representen a cada una de ellas.
  Compare las impresiones anotadas con las representaciones fotográficas.

RECURSOS:

• figuras de la cultura indígena;
• cartulina y lapices de colores.

EVALUACIÓN:

• Dibujo / texto: ¿qué aprendimos en esta clase?; registro realizado por el maestro del discurso de los niños.

Más sugerencias en:

• Leer, escribir y contar - Os Indiozinhos
• Actividades para el Día del Indio - 1er y 2do año

Plan de lecciones imprimible del Día del Indio para la educación de la primera infancia

Plan de lección imprimible del Día de la India

Consulte otros consejos en: Actividades del Día de la India para imprimir

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Plan de clase de Dia do Índio - Planificación semanal

METAS:

Lleve a los estudiantes a:

• Conocer la vida de los pueblos indígenas;
• Apreciar y respetar los hábitos y costumbres indígenas;
• Desarrollar la creatividad;
• Desarrollar una expresión corporal y motora fina;
• Conozca los colores primarios;
• Amplíe el idioma;

METODOLOGÍA (PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS)

• Las actividades se desarrollarán en grupo e individualmente con la interacción profesor-alumno.
• Antes de iniciar cada actividad, se explicarán a los alumnos los objetivos, procedimientos, concepto. de cada contenido estudiado, planteando sus hipótesis en relación al tema abordado durante el semana.

1er DÍA (lunes)

1er momento: círculo de conversación, oración “Padre Nuestro”, cantos y cuentos infantiles;
2º momento: actividad programada en el sulfito (collage que implica el grabado indio).
3er momento: merienda
4º momento: juego indígena en el patio exterior;
5º momento: esperando a los padres escuchando cuentos indígenas.

2do DÍA (martes)

1er momento: círculo de conversación, oración “Padre Nuestro”; canciones y cuentos para niños.
2º momento: pintar con las manos de los alumnos sobre el grabado indio.
3er momento: merienda
Cuarto momento: película “Taina 2
5º momento esperando a los padres cantando canciones indígenas.

3er día (miércoles)

1er momento: círculo de conversación, oración “Padre Nuestro”; canciones y cuentos para niños.
Actividad pictórica de 2º momento sobre la comida indígena;
3er momento: merienda
4to momento: parque
5º momento: DVD Mara Maravilha con canciones de la India.
6º momento: esperando a que los padres vean el DVD de arriba.

4 ° DÍA (jueves)

1er momento: hora de actividad
2do momento: tiempo de actividad
3er momento: merienda
4to momento: Pintar el tocado con los alumnos
5to momento: juego indígena en la sala
6º momento: esperando a los padres con un rompecabezas indígena.

5to DÍA (viernes)

1er momento: círculo de conversación
2º momento: actividad de pintura con collage de indumentaria indígena.
3er momento: merienda
4to momento: exhibición de actividades indígenas en el panel junto con los estudiantes
5º momento: espera a que los padres demuestren las actividades realizadas durante el desarrollo del proyecto indio para los demás grupos.

NOTA: Cada alumno recibirá su tocado antes de la salida.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• EVA, CD, estéreo, televisión, DVD Taina; crayones, lápices de colores, papel manila, azufre, pintura gouache, etc.

EVALUACIÓN:

• La evaluación se realizará a través del registro del docente del desarrollo del aprendizaje y la participación del alumno durante las actividades propuestas en el aula.

Otras sugerencias en:

• Ideas de regalos y plantillas para el Día de la India
• 12 ideas para el día de la India
• Moldes para tocados de indio

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Plan de clases diurnas para indígenas para la educación de la primera infancia

Metas:

• Conocer y sensibilizar a los niños sobre la historia de los indígenas, conociendo las dificultades que enfrentan, sus usos, costumbres, hábitos alimenticios, palabras, leyendas y creencias.
• Informar a los niños de las injusticias cometidas contra los indígenas, que están siendo diezmados por la civilización para despertar el Afecto de los niños hacia los indígenas y todos los que los rodean.
• Desarrolle el ritmo y la atención.
• Despertar en los niños, a quienes los indios también saben amar.
• Estimula la imaginación y la creatividad.

Desarrollo y descripción del proyecto:

• Contando historias sobre los indios. Utilice fotos (si lo prefiere, imprima las imágenes)
• Organice el “Cantinho do Índio” con los niños. Poner un tocado, utensilios o instrumentos con características indígenas:
• Artes: hacer pasta con niños.
• Use la rueda para conversaciones informales: Pregunte a los niños dónde han visto a un indio. Muestre imágenes de indios en revistas, en el programa de datos pídales que vean cómo se visten los indios, si usan zapatos, qué tienen en la cabeza. ¡Debemos mostrar cariño a los indios!
• Cinema Especial, ¿vamos a ver la película Taina?
• Tener un refrigerio especial en un “Día Especial” con una exhibición de trabajos realizados con niños en la escuela, con comida típica de la India. Cada estudiante trae una comida. Ej.: papilla, mandioca frita, cural, caldo de maíz y otros.
• Usa rollo de papel para hacer un indio
• ¿Vamos a jugar indio? Así que ponte manos a la obra, haz el instrumento musical.
• Dibuja un rostro indígena con el sello de tus manos:
• Dramatizar las acciones de los indios con los niños: cazar, pescar, dormir, comer, etc.
• Poesía: india.
• Canción: Los indios.

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Plan de clases diurnas para indígenas - 2 º día

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar el lugar donde vive el indio, algunas costumbres y animales que lo rodean; conocer y experimentar elementos de la cultura indígena.

RUEDA PARA HABLAR:

• ¿Cómo es la casa del indio?
• ¿Cómo se llama el niño indígena?
• ¿Qué comen los indios?
• ¿Qué animales existen cerca de su casa? ¿Son peligrosos?

ACTIVIDAD:

• cocción / refrigerio colectivo: muestre a los niños una yuca y pregúnteles si saben qué es y si ya han comido.
• Explique que es una comida típica de la India y cuente la leyenda de la mandioca.
• prepara un delicioso y saludable platillo elaborado con mandioca.

RECURSOS:

• raíz de yuca hervida;
• figuras: la casa del indio, los animales del bosque, los niños indígenas.
• receta de bola de masa de mandioca.

EVALUACIÓN:

• dibujo / texto: ¿qué aprendimos en esta clase?
• registro realizado por el maestro del discurso de los niños.

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Plan de clases diurnas para indígenas - 3er DÍA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Recuerda el lugar donde vive el indio y los animales que lo rodean.

RUEDA PARA HABLAR:

• ¿recuerdas cómo es la casa del indio?
• ¿Cómo se llama el niño indio?
• ¿Qué animales viven cerca de su casa?
• que comen los indios

ACTIVIDADES:

• artes - construcción de la casa del indio - mostrando figuras que muestran el hueco;
• compárelo con imágenes de casas de “hombres blancos” - ¿Cuáles son las diferencias? ¿De qué material está hecho el hueco?
• mostrar imágenes de casas en favelas, hacerles darse cuenta de que a pesar de que algunos materiales son similares, existe una diferencia cultural y económica;
• pegado: presente diferentes materiales y pregunte cómo se pueden usar para construir un hueco a través del pegado de papel kraft (A3);
• preguntar qué otros materiales sería interesante utilizar en esta construcción y que se pueden encontrar en la escuela (hojas secas, ramas, piedras, etc.);
• determinar un momento para la selección de estos materiales;
• escultura: presente la arcilla y pregunte cómo podría usarse para construir el hueco;
• también utilizar los materiales encontrados por los niños para valorar el trabajo;
• Sugiera que cuando terminen el hueco, construyan una aldea.

RECURSOS:

• figuras de las chozas de los indios;
• arcilla;
• palitos de helados;
• material encontrado por niños en la escuela;

EVALUACIÓN:

• dibujo / texto: ¿qué aprendimos en esta clase?
• grabar mediante fotos o video del proceso.

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Plan de clases diurnas para indígenas - 4 ° DÍA

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Conociendo la pintura corporal indígena.

RUEDA PARA HABLAR:

• mostrar figuras de indios donde pueden observar la pintura corporal;
• ¿que puedes ver?
• como estan las pinturas?
• ¿Qué partes de la carrocería están pintadas?
• ¿Puedes hacer una pintura como la de la foto?

ACTIVIDADES:

• pintar sobre papel - en papel A3, pedir a los niños que reproduzcan el esquema realizado por los indios, utilizando gouache;
• pintura corporal: utilizando pinturas apropiadas para la piel, pídales que reproduzcan la pintura india previamente elegida en su colega;

RECURSOS:

• Papel A3;
• tinta gouache;
• pintura para pintura corporal;
• figuras de pintura corporal indígena.

EVALUACIÓN:

• registro realizado por los niños durante el círculo de conversación;
• dibujo / texto: ¿qué aprendimos en esta clase?

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Plan de clases diurnas para indígenas - 5º DÍA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• conocer y construir juguetes autóctonos;
• conoce los juegos indígenas.

RUEDA PARA HABLAR:

• ¿Sabes lo que es un volante? es un juguete tradicional indígena utilizado por los niños desde hace más de 500 años. El significado en tupi es golpear y divertirse;

ACTIVIDADES:

• Construcción de juguete - tradicional: material: 4 guijarros pequeños, 1 paja de mazorca de maíz seca, hojas grandes de árboles (que encuentran caídas al suelo). Cómo hacer: une las hojas de los árboles y haz un bulto; adentro, coloca los guijarros, antes de cerrar, coloca una de las hojas de la mazorca hacia arriba, tritura la pajita como si fueran plumas, átala con otra pajita como si fuera una cuerda. Listo, diviértete.

RECURSOS:

• paja seca de mazorca de maíz;
• pequeñas piedras;
• hojas de árbol.

EVALUACIÓN:

• dibujo / texto: ¿qué aprendimos en esta clase?

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Proyecto Indian Day para la Educación Infantil

Proyecto del Día del Indio para la Educación Infantil

Éste Proyecto del Día del Indio para la Educación Infantil dura aproximadamente 1 semana:

Metas:

• Conozca las historias de los indígenas brasileños;
• Saber identificar las costumbres indígenas;
• Saber citar las influencias de los indios en nuestra cultura;
• Informe cómo viven los indios en Brasil últimamente;
• Menciona qué es FUNAI y cuál es el objetivo.

Desarrollo del proyecto:

• Lectura informativa sobre los indios;
• Lectura de textos sobre el tema indígena;
• Caza palabras;
• Cruzadas;
• Fabricación de máscaras del día de la India;
• Confección de adornos;
• Ensalada de Juegos del Ahorcado y Letras con temática indígena;
• Realización de Murales y Paneles;
• Canciones sobre el tema;
• Investigación y debate sobre los indígenas en Brasil.

Culminación:

• Exposición de trabajos realizados por alumnos.

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Plan de clase diurna indígena para madres

Con este Plan de clase diurna indígena para madres Trabajaremos con las siguientes áreas de conocimiento: Lenguaje Oral / Sonoro / Musical, Lenguaje Plástico, Naturaleza y Sociedad y abordaremos los siguientes contenidos: Coordinación motora fina / gruesa; sonidos, expresión corporal, cultura y colores indígenas.

El tema destacado “O Índio”, tiene como objetivo promover el desarrollo de una conciencia crítica en los estudiantes, conscientes de su papel como sujetos y objetos de la Historia.

La propuesta del proyecto es difundir bailes y juegos tradicionales de los indígenas, presentando, además de la riqueza cultural, la tradición de la tribu presente en la música.

De esta forma, el rol del docente es el mediador, partiendo del niño y provocando nuevos descubrimientos y producciones. Trabajar con proyectos implica enseñar de forma diferente, teniendo en cuenta cómo los niños aprenden y la mejor manera de proporcionarles diferentes tipos de interacciones / experiencias.

OBJETIVO GENERAL:

• Trabajando el tema "indio" de diversas formas lúdicas que favorezcan la comprensión de los niños sobre cómo vida indígena y que promueva la conciencia crítica-reflexiva sobre los pueblos indígenas en el proceso histórico Brasileño.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Cree estrategias de enseñanza divertidas que lleven a los niños a:

• Conozca más sobre la vida de los pueblos indígenas;
• Valora tus hábitos y costumbres;
• Reflexione sobre la influencia de los blancos en la vida del indio;
• Fomentar la creatividad;
• Desarrollar el razonamiento y la atención;
• Diferenciar la vida de los indios de la vida del hombre blanco.
• Desarrollar la coordinación motora;
• Desarrollar la expresión corporal;
• Conozca los colores primarios;
• Conocer formas geométricas (triángulo, rectángulo y cuadrado);
• Comprende el concepto de lejos y cerca.

ACTIVIDADES:

• Lecturas informativas; recreativo Poética; Cuentos; Canciones; Pinturas; Collage; Recortes; Artesanía indígena (tocado, souvenir, collar, flecha, maraca).

METODOLOGÍA:

• Las actividades se desarrollarán de forma individual y colectiva con la interacción del maestro y el niño.
• Se promoverán diversas actividades de origen indígena con los niños. Algunas actividades se realizarán en el aula y otras fuera del aula.
• Se realizarán junto con los niños diversos objetos de origen indígena.

RECURSOS:

• Sulfito, EVA, pegamento, tijeras, cartulina, papel manila, lápices de colores, pintura gouache, CD, equipo de música, televisión, etc.

CULMINANCIA:

• Habrá una exposición de todas las actividades realizadas por los alumnos durante el desarrollo del proyecto para el resto de clases.

EVALUACIÓN:

• Durante el trabajo, se observará el interés de los estudiantes en todas las actividades propuestas y Se debe prestar especial atención a aquellos que no están interesados ​​o son apáticos para mismo. Se hará un registro de las preguntas y opiniones de los estudiantes sobre el tema destacado.

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Plan de clases diurnas para indígenas para la educación de la primera infancia

Plan de lecciones del día indio

La temática brinda al alumno la oportunidad de percibirse a sí mismo en otros grupos sociales, ayudándolo a construir su identidad, en actuando como el otro grupo en la vida social, en la preservación del medio en el que viven y en la construcción de valores.

Objetivos generales:

• Reflejar y valorar la pluralidad cultural que existe en Brasil. Date cuenta de que la gente necesita ser evangelizada.

Pasos planificados:

• Construcción de un recetario con cocina indígena.
• Canciones sobre los indios.
• Registros a través de textos y dibujos.
• Realización de un mural.
• Investiga.
• Conversaciones sobre el tema.
• Confección de tocado y sonajero.
• Pintura de la cara.
• Dibujos para colorear.

Sugerencias de planificación:

• Idioma: Patrones de sílabas D, C, M, T. ..
• Matemáticas: Números, cantidad, más grande y más pequeño, alto y bajo, corto y largo.
• Naturaleza y sociedad: La vida de los indios (caza, pesca, donde viven, comida, té).

Juegos y juegos para trabajar el Proyecto Dia do Índio

¡Curumim va a Oca!

Material:

• Arcos (hula hoop)

Como jugar:

• Distribuya aleatoriamente los moños por el suelo. Comience con el mismo número de niños participantes.
• Cómo deben caminar entre los arcos, a la señal del maestro "¡Curumim va a Oca!"
• Deben entrar al arco.

Consejo: Este juego se basó en el juego COELHINHO SAI DA TOCA

Culminación:

• Presentación musical: O indiozinho (João Colares) con alumnos caracterizados
• Exposición de fotografías y libro de cocina indígena.

Evaluación:

• La evaluación será procedimental a través del desarrollo del proyecto, observando la participación, el entusiasmo, la colaboración en las actividades propuestas, verificando la efectividad del trabajo.