La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 8 ° grado, presenta preguntas sobre numerales, empleado en la construcción del texto que responde a la pregunta ¿Por qué vinieron los japoneses a Brasil?.
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¿Y por qué, ahora, sus descendientes se van a Japón?
A principios del siglo XX, las plantaciones de café brasileñas necesitaban mano de obra. La salida del gobierno brasileño fue atraer inmigrantes. El momento no podría ser mejor para los japoneses: allí, el desempleo estaba en auge debido a la mecanización de la agricultura. Otro motivo que facilitó su llegada fue un tratado de amistad que acababan de firmar Brasil y Japón.
Entonces, la situación se invirtió: Japón se convirtió en una potencia y, en la década de 1980, era difícil ganarse la vida en Brasil debido a la inflación y el desempleo. Los nietos y bisnietos de inmigrantes japoneses vieron una gran oportunidad de llevarse bien y se fueron en masa a Japón. Hasta 2006, la comunidad brasileña en el país ya había llegado a 313 personas.
“Revista Capricho”, nº 1045 mayo / 2008 p. 94.
Pregunta 1 - El propósito del texto leído es:
Pregunta 2 - En hasta 2006, la comunidad brasileña […] ”, el numeral subrayado se clasifica como:
a) ordinal
b) fraccional
c) cardenal
d) multiplicativo
Pregunta 3 - El numeral identificado en la pregunta anterior indica:
a) una cantidad exacta.
b) un aumento proporcional.
c) una posición exacta.
d) una disminución proporcional.
Pregunta 4 - Identifique el período de tiempo al que corresponden los números colectivos subrayados:
a) "Al comienzo de la siglo 20 […]”:
b) “[…] y, por el década de 80 […] ":
Pregunta 5 - En el pasaje "Entonces, la situación se invirtió: Japón se convirtió en uno potencia […] ”, ¿el término subrayado funciona como un numeral?
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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