Mira lo mejor actividades de interpretación de textos 6 años, desde la escuela primaria hasta listo para imprimir y aplicar a los estudiantes. Se trata de actividades de lectura e interpretación de textos adecuadas para estudiantes de sexto año y disponibles de forma gratuita.
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Índice
el hombre y la gallina
Ruth Rocha
Érase una vez un hombre que tenía una gallina. Era un pollo como los demás.
a) Porque son los protagonistas principales de la historia narrada.
b) Porque representan, respectivamente, el bien y el mal en la historia.
c) Porque son los narradores.
d) Porque ambos son personajes famosos de otras historias.
e) Porque representan la oposición entre hombre y animal.
a) ahorrar dinero.
b) ganar fama.
c) no te acostumbres mal.
d) no llamar la atención.
e) ser diferente.
a) despreciado.
b) infeliz.
c) humillado.
d) bien tratado.
e) maltratado.
una común.
b) diferente.
c) pequeño.
d) viejo.
es grande.
a) avaricia
b) conformismo
c) ingratitud
d) revuelta
e) hipocresía
a) busque otras gallinas.
b) cambiar gallinero.
c) busque buena comida.
d) huir del abuso.
e) cambiar el medio ambiente.
a) Salvado
b) bizcocho
c) helado
d) huevos
e) maíz
a) Es un personaje preocupado por la reducción de costes.
b) Muestra ingratitud hacia la gallina.
c) Demuestra no escuchar las opiniones de los demás.
d) Se identifica como autoritario en relación con las mujeres.
e) Revela su maltrato en relación al pollo.
a) Érase una vez una gallina que vivía con un hombre.
b) Érase una vez un hombre que criaba gallinas.
c) Érase una vez el dueño de un pollo.
d) Érase una vez un pollo que tenía una propiedad.
e) Una vez un hombre crió una gallina.
a) bien ubicado
b) determinado
c) necesidad
d) indefinido
e) muy viejo
a) La oración intenta engañar al lector diciendo algo que no es cierto.
b) La oración muestra que era normal que las gallinas pusieran huevos de oro.
c) La frase indica que aún no había puesto huevos de oro.
d) La oración muestra que esta historia tiene un contenido fantástico.
e) La oración demuestra que el narrador no sabía nada de pollo.
a) Ponga huevos todos los días sin importar lo que comió.
b) Ofrece huevos a diario a tu avaro jefe.
c) Poner huevos de oro antes de la temporada adecuada.
d) Poner huevos de oro a partir de un día determinado.
e) Sea amable a pesar de sufrir injusticias.
a) causa
b) tiempo
c) explicación
d) consecuencia
e) comparación
a) la admiración de la mujer
b) la sorpresa del hombre
c) el discurso de los personajes
d) la autoridad del hombre
e) el discurso del narrador
a) bizcocho / papilla / helado
b) maíz / salvado / helado
c) avena / helado / maíz
d) helado / salvado / bizcocho
e) salvado / avena / helado
a) el hombre
b) el pollo
c) el narrador
de la mujer
e) el huevo
1-a, 2-a, 3-d, 4-b, 5-b, 6-c, 7-e, 8-e, 9-c, 10-d, 11-c, 12-d, 13- a, 14-c, 15-a, 16-c
Ruth Rocha
Nuestro equipo estaba lleno de amigos. Lo que no teníamos era el balón de fútbol. Solo calcetín, pero no es lo mismo.
Muy buena es una pelota de cuero, como la de Caloca.
Pero cada vez que íbamos a jugar con Caloca pasaba lo mismo. Y era solo que el juez sancionara cualquier falta de Caloca que de inmediato gritaría:
- ¡Así que ya no juego! ¡Aquí está mi pelota!
- Oh, Caloca, no te vayas, sé deportista, un juego es un juego ...
- ¡Deportividad, nada! - gritó Caloca. - ¡Y no me llames Caloca, me llamo Carlos Alberto!
Y así, Carlos Alberto acabó con todo lo que era un partido.
Las cosas se empezaron a complicar mucho cuando decidimos entrar en el campeonato de nuestro barrio. Necesitábamos entrenar con una pelota real para no sentirnos incómodos durante el juego.
Pero el entrenamiento nunca llegó a su fin. Carlos Alberto siempre estaba buscando problemas:
- ¡Si Beto juega de delantero centro, yo no jugaré!
- ¡Si no soy capitán del equipo, me voy!
- ¡Si la práctica es demasiado pronto, no traigo la pelota!
Y cuando no hizo lo que quería, ya sabes, le quitó el balón y adiós, práctica.
Catapimba, que era secretario del club, decidió realizar una reunión:
- Esta reunión es para resolver el caso de Carlos Alberto. Cada vez que se enoja, lleva la pelota y termina la práctica.
Carlos Alberto saltó, rojo de rabia:
- ¡La pelota es mía, la llevo tantas veces como quiera!
- ¡Así es! - dijo Beto enojado. - ¡Por eso no ganaremos ningún campeonato!
- Bueno, mala suerte para ti, ya no juego en este maldito equipo, como lo ha hecho la pelota.
Y Caloca se marchó pisando fuerte, con el balón bajo el brazo.
Entonces Carlos Alberto decidió jugar a la pelota solo. Pasaríamos por su casa y veríamos. Golpeó la pelota con la pared. Creo que la pared era el único amigo que tenía. Pero creo que jugar con la pared no debería ser muy divertido.
Porque, a los tres días, Carlos Alberto no aguantó más. Allí apareció en el campo.
- Si me dejas jugar, te prestaré mi pelota.
Carlos Alberto fue otro. Jugó bien y no tuvo una aventura con nadie.
Y cuando ganamos el último partido del campeonato, todos se abrazaron gritando:
- ¡Viva el Club de Fútbol Estrela-d’Alva!
- ¡Viva!
- ¡Viva la Catapimba!
- ¡Viva!
- ¡Viva Carlos Alberto!
- ¡Viva!
Entonces Carlos Alberto gritó:
- ¡Hola chicos, no me llamen Carlos Alberto! ¡Llámame Caloca!
(1) El juez sanciona una falta.
(2) Catapimba celebró una reunión para resolver el problema.
(3) Caloca se arrepiente y pide volver al equipo.
(4) El equipo gana la victoria del campeonato.
() Caloca se retira del equipo, aislándose de sus compañeros.
() Todos se abrazan y gritan “en vivo”.
() Caloca grita: “¡Así no juego más! ¡Aquí está mi pelota! "
() Los compañeros reciben a Caloca de regreso al equipo.
(1) 1er momento
(2) segundo momento
(3) 3er momento
( ) solitario
() pendenciero
() cooperativa
( ) egoísta
( ) enfadado
( ) lo siento
() chantajista
( ) amistoso
() alborotador
- Ahora, lee este segundo texto:
Creado en Inglaterra en 1863, llegó a Brasil 31 años después, en forma de pelota que traía bajo el brazo el estudiante paulista Charles Miller. Llegó elitista, racista y excluyente. Cuando se organizaron los primeros campeonatos, a principios de siglo, era un deporte para blancos ricos, practicado en clubes cerrados o escuelas selectas. A los negros y a los pobres simplemente se les prohibió acercarse al césped, pero incluso desde la distancia, notaron el juego y se alegraron.
Había una broma hecha a medida para los pobres. No requiere equipo especial que no sea un objeto que se pueda patear como una pelota. Se puede practicar en la calle, en el patio de la escuela, en el patio trasero. El número y el tipo de jugador dependen únicamente de la combinación de las partes. El fuerte y el débil, el bajo y el alto, el gordo y el delgado juegan. (…)
Maurício Cardoso. Revista Veja.
9) Compare este texto con El dueño de la pelota y marque las alternativas correctas:
() Ambos textos tratan el mismo tema.
() El dueño del balón es un texto informativo que brinda información sobre el fútbol.
() El fútbol en la carrera es un texto informativo y El dueño del balón es la narración de una historia.
() La frase “El fútbol llegó elitista, racista y excluyente” no encaja con el fútbol callejero donde todos pueden jugar.
10) Haz una lista de las palabras clave utilizadas en los dos textos, es decir, las expresiones más directamente vinculadas al fútbol. (¡Al menos 10!)
1- Carlos Alberto (Caloca).
2- Participa. (Verificar en “Pasamos por su casa… / Y, cuando ganamos el último partido del campeonato…”)
3- "- ¡Si Beto juega de delantero centro, yo no jugaré!"
4- La reunión fue para resolver el caso de Carlos Alberto, que solo generó confusión.
5- Club de fútbol Estrela-d’Alva.
6- Respuesta personal.
7- 2,4,1,3
8- 2, 1, 3, 1, 1, 3, 1, 3, 1
9- Solo no se debe marcar la 2ª opción, ya que es incorrecta.
10- Balón, equipo, árbitro, falta, campeonato, delantero centro, capitán, entrenamiento, club, juego…
Organizado por el Prof. Elisandro Félix de Lima
TEXTO 01
Chico llegó de la calle con un gatito muy negro y muy delgado bajo el brazo.
“Vas a decirme que ya me has dado más dolores de cabeza”, le dijo su madre.
- Míralo, mamá, tan lindo, tan flaco. ¿No sientes pena por él?
- Lo siento, pero no quiero escuchar más animales en casa. El patio trasero ya parece un zoológico.
- Tú mismo estás rezando siempre a San Francisco, el santo que acogió a los animales ...
“No es porque sea un devoto de San Francisco que voy a convertir mi casa en un zoológico.
(…) Venimos mucho los tres que siempre estamos enredados en nuestras piernas.
- Míralo, mamá. Solo él, ten piedad del pobre. No debe tener dueño, ni padre, ni madre, ni hermano pequeño.
- Ni siquiera quiero mirar.
- Ya sé por qué no quieres: no amarlo. Solo alisa su pelaje, mira cómo se trata al pobre. Si fuera un angora, apuesto a que lo haría.
- Si fuera un angora, el dueño no lo dejaría suelto en la calle.
Chico salió alisando el pelaje del gatito, triste por tener que deshacerse de él. Se sentó en el porche y habló con el gatito:
- Tienes que entender que la casa no es mía, si lo fuera… En el fondo, tiene razón. Tengo tres perros, tres gatos, un loro, media docena de gallinas, una camada de cinco polluelos; un par de patos, un cuy, un conejito de orejas… (…) Ya he visto que no entiendes, que de verdad te quieres quedar.
¿Entramos y volvemos a intentarlo? ¿Vamos?
- Mamá tu ...
- ¿Otra vez con ese gato?
- Solo quería un trozo de pan empapado en leche para dárselo.
La madre le dio un trozo de pan y un platillo de leche. Chico comenzó a saciar el hambre de su nuevo amigo.
Comió pan, lamió leche, la madre dijo:
- Ahora que ha comido, puede salir de aquí. Y lleva a ese gato lejos.
(José, Elías. Con alas en la cabeza, adaptado.)
PREGUNTA 01
Lea el extracto a continuación:
“Chico llegó de la calle con un gatito muy negro y muy delgado bajo el brazo.
“Vas a decirme que ya me has dado más dolores de cabeza”, le dijo su madre ”.
Ahora responde: ¿Quién trae problemas a casa?
(A) la madre.
(B) Chico.
(C) el gatito.
(D) el narrador.
PREGUNTA 02
Lea el extracto nuevamente:
"- ¿Me dirás que ya me tienes más dolores de cabeza? - le dijo su madre.”
El extracto resaltado en el período anterior significa
(A) otro animal peligroso del que cuidar en casa.
(B) más sufrimiento por el abandono de animales.
(C) más preocupación por la madre de Chico.
(D) otra boca para comer en casa.
El guión inicial que aparece en el extracto “-Tienes que entender que la casa no es mía, si lo fuera…” indica
(A) el discurso de la madre.
(B) el habla del gato.
(C) Discurso de Chico.
(D) el discurso del narrador.
Observe el diálogo:
“- (…) Si fuera un angora, apuesto a que lo harías.
- Si fuera un angora, el dueño no lo dejaría suelto en la calle ”.
Para la madre de Chico, si el gato fuera angora, su dueño no lo soltaría porque sería un gato
(Un enfermo.
(B) de raza.
(C) peligroso.
(D) muy querido.
Lee la oración:
“- Míralo, madre, tan lindo, tan flaco. ¿No sientes pena por él? "
En el período anterior, las palabras que él y los suyos se refieren a (a)
(A) San Francisco.
(B) loro.
(C) Chico.
(D) gato.
Note la oración:
“(…) Chico empezó a saciar el hambre del nuevo amigo.”
La expresión resaltada tiene el sentido de un amigo.
(A) a una edad temprana.
(B) lo que está por venir.
(C) recientemente conquistado.
(D) con quien tiene poco contacto.
Organizado por el Prof. Elisandro Félix de Lima
la historia de beagle es muy viejo. (…) Se le considera uno de los perros más viejos que cazan por el olfato - diferente de los que cazan por la vista. Probablemente fue llevado por cazadores de Inglaterra a otros países de Europa y, más tarde, al resto del mundo. En Brasil, su introducción es relativamente reciente.
Es un perro fuerte y pesado para su tamaño. Su altura no supera los 40 centímetros y puede llegar a pesar aproximadamente 15 kilos. La raza fue desarrollada para la caza menor, como conejos y liebres. Bien entrenado es capaz de correr todo el día, aunque no desarrolla grandes velocidades, alcanzando un máximo de 50 kilómetros por hora. Sus orejas caídas son una excelente protección para las orejas contra espinas y ramas afiladas. Rústico y dócil, suele ser cariñoso con sus dueños. Necesita mucho espacio para moverse y ejercicio constante para desarrollarse.
De temperamento independiente y juguetón, no es agresivo y requiere firmeza, consistencia y paciencia para ser educado. Es sociable y prefiere estar siempre acompañado. Por tanto, es una excelente compañía para niños, adultos o incluso otros animales. Resiste bien a las enfermedades en general y el único cuidado que se debe tener es la obesidad, ya que es muy golosa.
Come tanto que no sabe cómo parar e incluso puede morir de indigestión. Así que controle sus comidas. O beagle es una gran compañía y nunca te sentirás solo con él.
(Revista Nature. Año 7, nº 81, p. 35-37, adaptado.)
Comparando los textos 1 (Otro animal) y 2 (Un glotón irreverente), es correcto afirmar que
(A) solo en el texto 1 está clara la preferencia del personaje por los animales de raza.
(B) en ambos textos, hay descripciones de animales en evidencia.
(C) solo el animal del texto 2 se destaca por no tener buen olfato.
(D) ambos textos tratan de animales entrenados para la caza.
El texto (2), además de narrar el origen de la raza canina beagle y describa también sus características físicas.
(A) proporciona información sobre cómo educarlo.
(B) desaconseja vivir con niños y ancianos.
(C) aclara que, a pesar de ser glotón, tiene un estómago sensible.
(D) le informa de su incapacidad para viajar grandes distancias.
Lea el extracto:
“Por eso es una excelente empresa para niños, adultos o incluso otros animales ".
La expresión resaltada en el extracto se refiere al hecho de que el beagle ser - estar
(A) un perro de caza.
(B) un perro de tamaño pequeño.
(C) un perro fuerte y pesado para su tamaño.
(D) sociable y prefiero estar siempre acompañado.
Con base en la información contenida en el título, "Un glotón irreverente", y al leer el texto, es posible decir que
(Hacia beagle, como es fuerte y pesado, solo se puede criar en granjas.
(B) perros de raza beagle no se pueden domesticar.
(C) el único perro de caza en el mundo es de la raza beagle.
(Del beagle es un perro de caza codicioso.
Leer:
“Sus orejas caídas son una excelente protección para las orejas contra espinas y ramas afiladas. Rústico y dócil, suele ser cariñoso con sus dueños. Necesita mucho espacio para moverse y ejercicio constante para desarrollarse ".
Según la información del extracto anterior, podemos decir que se les caen las orejas
(A) sirven para protegerte cuando estás cazando.
(B) sirven para ayudarte a desarrollar una mayor velocidad.
(C) demuestre lo dócil y educado que es.
(D) dañe su audición durante la caza.
Lea el extracto a continuación:
“Cuando está bien entrenado, puede correr todo el día, aunque no desarrolla grandes velocidades, alcanzando, en el máximo, 50 kilómetros por hora ".
La expresión resaltada está entre comas porque
(A) se ha anticipado con el propósito de resaltar esta información.
(B) evidencia una observación realizada por criadores de perros.
(C) enfatiza la capacidad del perro para viajar grandes distancias.
(D) destaca el límite de kilómetros que el perro puede recorrer por día.
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LA INCAPACIDAD DE SER VERDADERO
Paul tenía fama de mentiroso. Un día llegó a casa diciendo que había visto a dos dragones de la independencia en el campo escupiendo fuego y leyendo novelas fotográficas.
Su madre lo castigó, pero a la semana siguiente regresó para decirle que un trozo de luna, todo lleno de queso, había caído en el patio de la escuela. Esta vez Paulo no solo se quedó sin postre, sino que le prohibieron jugar al fútbol durante quince días.
Cuando el chico regresó diciendo que todas las mariposas de la Tierra habían pasado por la finca de Sia Elpidia y quiso formar una alfombra voladora para transportarlo al séptimo cielo, su madre decidió llevarlo a médico. Después del examen, el Dr. Epaminondas negó con la cabeza:
- No hay nada que hacer, doña Coló. Este chico es realmente un caso de poesía.
andrade, Carlos Drummond de. La incapacidad de ser verdad. En ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Déjame decirte. São Paulo: Ática, 2003. Literatura en mi casa, v. 2, pág.44.
(A) lo tiene castigado.
(B) lo dejó sin postre.
(C) lo llevó al médico.
(D) le prohibió jugar al fútbol.
(A) se lesionó en el patio de la escuela.
(B) contó historias creativas.
(C) dejó de jugar al fútbol.
(D) se quejó del médico.
(Una) fábula de dragones de la independencia escupiendo fuego y leyendo novelas fotográficas.
(B) cuento del trozo de luna, lleno de queso en el patio de la escuela.
(C) paso de las mariposas por la finca de Siá Elpídia, formando una alfombra voladora.
(D) la imaginación del niño al crear sus historias de fantasía.
(A) actuó de esta manera debido a un castigo excesivo.
(B) jugó con cosas reales.
(C) era un niño imaginativo y creativo.
(D) necesitaba el afecto familiar.
(A) bromeando.
(B) soñando.
(C) mentir.
(D) obstinadamente.
(A) la mentira y la terquedad van juntas.
(B) mentira y fantasía son sinónimos.
(C) mentir y soñar parecen juegos.
(D) la mentira y la imaginación son diferentes.
Los colibríes o colibríes se encuentran entre los pájaros más pequeños del mundo y son los únicos capaces de permanecer en el mismo lugar, como un helicóptero, o de volar hacia atrás. Sin embargo, para hacer esto, sus pequeñas alas necesitan moverse muy rápido, lo que requiere mucha energía. Por lo tanto, necesitan comer mucho y algunas especies pueden comer hasta ocho veces su propio peso en un solo día. ¡Guau!
El balanceador de canela-cola es un pequeño colibrí que pesa solo nueve gramos y solo existe en Brasil. Tiene la espalda verdosa y la parte inferior del cuerpo canela, con un tono más oscuro en la garganta. Las plumas de la cola, a su vez, son de color bronce y tienen puntas blancas. El ave también tiene una delgada franja blanca por encima y por debajo de los ojos.
Al igual que otros colibríes, el rockero de cola canela suele alimentarse de pequeños insectos, arañas y néctar, un líquido dulce producido por las flores. Para chuparlo, estas aves tienen una lengua de doble punta que forma dos pequeñas pajitas.
Es común que los colibríes tengan los granos de polen de las flores adheridos a las plumas y al pico después de chupar el néctar. Entonces terminan llevándolos de una flor a otra a medida que avanzan. Como las flores necesitan polen para producir semillas, los colibríes les ayudan a crecer sin querer. hacer este transporte y terminar beneficiándose también: después de todo, el néctar de las flores es uno de sus alimentos.
Los colibríes ven muy bien, y muchas flores tienen colores brillantes, como el rojo o el naranja, para llamar tu atención. Aunque muy pequeñas, estas aves son muy valientes y saben defender sus recursos, como las flores que utilizan para alimentarse. Por lo tanto, algunos machos pueden incluso expulsar a las hembras de su propia especie si se acercan a la comida. En la lucha por la supervivencia no parece haber lugar para la bondad: los machos y las hembras normalmente sólo se juntan en el momento de la reproducción.
La mecedora de cola canela pone sus huevos de septiembre a febrero y los incuban durante 15 días. La hembra es quien construye el nido y también cuida a los polluelos durante casi un mes después del nacimiento para que puedan sobrevivir por sí mismos.
La pequeña canela-cola-canela está en peligro de extinción debido a la destrucción del medio ambiente donde vive, es decir, su hábitat. Los bosques que sirven de hogar a esta ave están siendo rápidamente destruidos para la creación de animales, el cultivo de alimentos, la instalación de industrias y el crecimiento de ciudades. Por eso, necesitamos preservarlos para que este hermoso colibrí no desaparezca para siempre.
FONSECA, Lorena
(A) pesa solo nueve gramos.
(B) pone huevos durante todo el año.
(C) tiene una lista blanca en las alas.
(D) tiene la espalda de color bronce.
(A) brotes en general.
(B) pequeños colibríes.
(C) granos de polen.
(D) insectos comestibles.
(A) se alimenta de varios insectos.
(B) ayuda a las hembras a criar crías.
(C) contribuye a la reproducción de las flores.
(D) cuida a los cachorros durante casi un mes.
(A) coma hasta ocho veces su propio peso.
(B) el medio ambiente en el que viven está siendo destruido.
(C) gaste mucha energía para volar.
(D) tienen que luchar constantemente por sus recursos.
(A) informa sobre el peligro de extinción de los colibríes llamados “escamas de cola de canela”.
(B) inventa algunas características sobre los colibríes llamadas "escamas de cola canela".
(C) trae un informe de experiencia científica con colibríes llamados “escamas de cola de canela”.
(D) anuncia que alguien está buscando colibríes llamados "escamas de cola de canela" para comprar.
(A) la preservación de los colibríes. estrellas.
(B) reproducción de animales salvajes.
(C) el crecimiento de las ciudades.
D) los hábitos alimenticios de las aves.
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