La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la conjunciones. ¡Son esas palabras que unen las ideas que componen el texto, estableciendo diferentes relaciones de significado! ¿Qué tal desglosarlos en el curioso texto que pregunta ¿Por qué abrimos la boca cuando tenemos sueño? ¡Para este estudio, responda las diversas preguntas que se proponen a continuación!
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Los ojos casi se cierran, el cuerpo flácido y la boca bien abierta. Esto es bostezar, la forma que tiene el cuerpo de dormir. El acto también ocurre cuando vemos a otra persona bostezando e incluso en el mundo animal.
Bostezar es un reflejo involuntario que te dice que necesitamos dormir. Sucede _______________, cuando estamos entrando en el período de somnolencia, hay una gota de oxígeno en el sistema sistema nervioso central del cerebro, y bostezar genera un estímulo profundo de entrada de aire en un intento de mantenernos acordado. El bostezo no siempre se asocia con el sueño: puede ser una falta de oxígeno, como ocurre, por ejemplo, cuando hacemos ejercicio.
Cuando empezamos a bostezar, no es posible parar. Incluso podemos cerrar la boca, pero los músculos que fueron activados por el reflejo continúan contrayéndose. Hasta en un 70% de la población, cuando alguien bosteza cerca de nosotros, también abrimos la boca. Todavía no está claro por qué sucede esto, pero las teorías sugieren que podría ser empatía o imitación. El área del cerebro responsable de la empatía, la capacidad de comprender los sentimientos y las emociones, se activa en estos situaciones, mientras que las neuronas espejo copian la acción que se está presenciando, como con la risa, que es contagioso.
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Pregunta 1 - Identifique, mediante un guión, la conjunción que conforma el título del texto:
"¿Por qué abrimos la boca cuando tenemos sueño?"
Pregunta 2 - La conjunción, identificada anteriormente, indica:
a) modo
b) lugar
c) tiempo
d) intensidad
Pregunta 3 - Ubique, en la primera oración, la conjunción que vincula las características del bostezo:
UNA.
Pregunta 4 - Marque la alternativa en la que se utilizó correctamente la conjunción en el espacio marcado en el texto:
a) “Sucede porque…. hay una caída de oxígeno en el sistema nervioso central […] "
b) “Sucede porque…. hay una caída de oxígeno en el sistema nervioso central […] "
c) “Sucede porque…. hay una caída de oxígeno en el sistema nervioso central […] "
d) “Sucede porque…. hay una caída de oxígeno en el sistema nervioso central […] "
Pregunta 5 - El término resaltado es una conjunción aditiva en el pasaje:
a) "El acto además sucede cuando vemos a otra persona bostezando […] "
B) "[…] y bostezar genera un estímulo profundo para la toma de aire […] "
c) "Bostezo ni siempre se asocia con el sueño […] "
D) "Aún no se sabe realmente por qué sucede esto […] "
Pregunta 6 - En el extracto “[…] que fueron provocados por el reflejo continúan contrayéndose”, ¿la palabra “si” es una conjunción que expresa una condición? Explicar:
UNA.
Pregunta 7 - En el segmento “Incluso podemos cerrar la boca, pero los músculos que fueron activados por el reflejo […]”, la conjunción “pero” expresa:
a) una advertencia
b) una compensación
c) una adición
d) una consecuencia
Pregunta 8 - En la parte “[…] pero las teorías señalan que puede ser empatía o imitación”, la presencia de:
a) una conjunción adversativa y una condicional.
b) una conjunción aditiva y una conjunción explicativa.
c) una conjunción adversativa y una conjunción alternativa.
d) una conjunción concesiva y una conjunción proporcional.
Pregunta 9 - En “[…] como con la risa, que es contagiosa”, la conjunción “así como” introduce:
a) una causa
b) una comparación
c) un ejemplo
d) un propósito
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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