Actividad matemática con lectura de tablas que contienen números del 0 al 100 para realizar cálculos y estudio de números predecesores, sucesores, pares e impares. Esta actividad está destinada a estudiantes de tercer año.
Esta actividad matemática está disponible para descargar como una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
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Mire la tabla a continuación:
1.Responda qué números están en negrita y subrayados los números pares o impares?
A:
2. ¿Cuál es el número par más grande formado por dos dígitos?
A:
3. ¿Y el número par más pequeño con dos dígitos?
A:
4. Con los números 3 y 7, ¿qué números puedes formar?
A:
5. ¿Cuál es el número sucesivo de 99?
A:
6. ¿Cuál es el número impar más grande formado por dos dígitos?
A:
7. ¿Cuál es el número impar más pequeño formado por dos dígitos?
A:
8. Sume los primeros 5 números pares registrados en la tabla.
A:
9.Ahora sume los últimos 5 números pares registrados en la tabla.
A:
10. Suma los primeros 5 números impares registrados en la tabla.
A:
11. Sume los últimos 5 números impares registrados en la tabla.
A:
12. ¿Cuál es el predecesor del 97?
A:
13. Busque el número de Cassio en la llamada, mire la mesa. El número es par, menor de 4 decenas y mayor de 36 unidades. El número de Cassio es
14.Ahora averigua el número de Joaquim en la llamada. Es la pareja y predecesor de 33. El número de Joaquim es
15. Jessica también quiere que encuentres su número en la llamada. Es único y sucesor de 22. El número de Jessica es
16. ¿Cuántos números pares hay en la tabla (sin contar el cero)?
A:
17. ¿Cuántos números impares hay en la tabla?
A:
18.Haga la suma de los dos números impares más grandes formados por dos dígitos.
A:
19. Sume el número par más grande formado por dos dígitos con el número par más grande formado por tres dígitos.
A:
20.Multiplica el número par más pequeño de un dígito (sin contar el cero) con el número par más grande formado por dos dígitos.
A:
Por Rosiane Fernandes Silva
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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