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nosotros de educación y transformación, seleccionamos varios actividades educacionales para que los estudiantes de 1, 2, 3, 4 y 5 años trabajen en salón de clases o como tarea del hogar.
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Sugerencias de Actividades y ejercicios educativo y diversificado para copiar e imprimir:
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El estudio de la ciencia para los niños siempre tendrá la importancia de hacerles observar el mundo por completo nuevo, más completo y mucho más rico, entendiendo cada detalle y pudiendo ver conceptos en prácticamente todo.
No es posible garantizar que un niño esté más preocupado por la preservación del medio ambiente, si simplemente no es capaz de comprender las razones explicadas por la ciencia para esta preocupación.
Al estudiar ciencias, un niño se vuelve más consciente de la importancia de las acciones que preservan el planeta en el que vivimos, ya que entiende que todo está interconectado.
Un problema de enseñanza importante es la falta de conocimiento del estudiante al aprobar la Escuela Primaria I. Otro problema que se encuentra en el aula es la ausencia de la familia, que los educadores no saben por qué la los padres dejan toda la responsabilidad de la educación de sus hijos al cuidado de la escuela, sobrecargando el profesor. Otro factor limitante en el desempeño de los estudiantes es la práctica de enseñar en el aula por parte del docente.
La investigación enfatiza que el inicio de la acción es en casa y el final en la escuela. Para que la propuesta de cambio docente en los primeros grados tenga éxito, es necesario que la familia (padre, madre, abuelos ...) sean aliados de la institución educativa, así como los cuerpos de la Justicia, Ministerio Público, órgano que se ocupa de la niñez y la adolescencia, como mediador / conciliador entre la escuela y la familia, como mediador / conciliador orientador de los padres del deber educar y monitorear el crecimiento educativo y pedagógico del niño y sus responsabilidades como padre y madre en la institución educativa, comenzando por el aprendizaje del niño. dentro de la familia, en su entorno familiar, en su hogar, donde aprenden los principios rectores de su formación intelectual y pedagógica, con pautas sobre cómo comportarse, su higiene, su vestimenta, su educación al dirigirse a la otra persona, el respeto, la comprensión, la dignidad, finalmente, ninguna institución en condiciones normales puede reemplazar a la familia.
Por tanto, el entorno familiar es el principio rector del aprendizaje de todos los niños, y uno de ellos es aprender qué es la ciencia, el principio de todo, para ello es necesario hablar mucho de ciencia en la familia, porque la ciencia mueve todo en foco, en pensar, actuar, hablar, uso diario, comer, vestirse, por ejemplo: pasta de dientes, cepillo de dientes, agua, dientes, boca, alimentación, crecimiento, nacimiento y vestimenta, solo así el niño estará alfabetizado científicamente en casa, llevando este aprendizaje al aula. clase.
Cuando la escuela tiene contacto con la ciencia, ella participa activamente en la clase y el resultado en la escuela está sucediendo; de lo contrario, el aula será un punto de encuentro para los estudiantes. jugar y permanecer ajeno a los temas de las clases-docentes, lo que lleva al docente a dedicar un tiempo precioso en la clase a controlar la dinámica del alumno, que se vuelve incontrolable. Ante este hecho, el docente está desconcertado, descontrolado emocionalmente y cuando regresa a su estado normal, ya se ha producido un cambio en el ritmo de la clase. Como el hecho es bastante común, el educador se agota físicamente. Al final de cada día, cada hora, ¿qué piensa el profesor? Sabe que su misión debe continuar para cumplir positivamente esta relación armoniosa en la enseñanza-aprendizaje.
La investigación se llevó a cabo en el archipiélago de Bailique, en la Escuela Estatal Filadélfia y en la Escuela Estatal Igarapé Grande da Terra Grande.
Adelson Nunes Coelho - Profesor Articulista
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