Dinámica para el primer día de clase

Consulte esta publicación para obtener algunas sugerencias para Juego y dinámica para el primer día de clase.

Sabemos que la academia nos entrena, pero la profesionalización solo la adquirimos con la práctica, quien nunca pidió. "¿Qué haré con los estudiantes el primer día de clases?" Es una pregunta común y quien se adentre en la profesión docente acabará pasando por ella.

A continuación daremos algunos consejos para cómo debe ser la presentación del profesor para el primer día de clase y cómo se debe presentar a los estudiantes al comienzo del año escolar de acuerdo con su edad y nivel escolar. Sepa mas: ¿Qué hacer el primer día de clases?

Ver excelentes sugerencias juguetón y divertido para todas las edades de dinámica para el primer día de clase - Actividades para romper el hielo:

50 dinámicas para el primer día de clase en PDF

Este súper folleto con 50 dinámicas y juegos Classroom Fun son excelentes recursos para que todos los estudiantes participen en su lección.

Vea un ejemplo de los juegos y dinámicas que encontrará en este folleto, y luego consulte el enlace para la descarga del PDF:

DINÁMICA DE LA COL

Metas: Esta es una forma muy creativa de conocer el nivel de conocimiento de las personas, en relación con un determinado tema o tema.

Material: prepare preguntas con anticipación en una hoja de papel para que los participantes las respondan. Enrolle cada hoja, una tras otra, para que parezcan un “repollo”.

Procedimientos: Forme un círculo y comience a pasar el "repollo".
Ponga música a buen ritmo y dé la espalda al grupo. Parando la música, quien tenga la “col” en la mano debe quitar la primera hoja, leer y responder.

Si no lo sabe, el grupo puede ayudar y así sucesivamente hasta que se respondan todas las preguntas, quien obtenga la última pregunta es el ganador.

Nota: El educador adapta esta dinámica de acuerdo al nivel de conocimiento de sus alumnos, sin olvidar que tenemos diferentes niveles en nuestras aulas, así que use preguntas relacionadas con áreas de conocimiento, en portugués, por ejemplo, trabaje con sílabas, oraciones etc ...

También use cálculos matemáticos, etc.

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Para tener acceso al material completo en PDF, consulte el siguiente enlace y descárguelo:

• Descarga en PDF.

Dinámica para el primer día de clases con caramelos y gominolas

Es importante conocer el grupo con el que vas a trabajar y también es bueno que se conozcan. Esta dinámica hace que todos hablen un poco de sí mismos sin volverse aburridos y arrastrados, como una entrevista televisiva.

Distribuya caramelos de colores o gominolas a los estudiantes (2 o 3 cada uno) y pídales que los dejen en el escritorio. Luego especifique los colores (que puede especificar de acuerdo con lo que quiera saber sobre sus estudiantes). Por ejemplo, en una clase pequeña (15 estudiantes, por ejemplo) y en el grupo de edad de 10 a 14, haga más o menos lo siguiente:

• verde - escuela (el estudiante se presenta y habla sobre dónde estudió, qué curso toma, qué materias le gustan o no, etc.)
• azul - familia y hogar (se presenta y habla de su familia, dónde vive, si tiene una mascota, dónde trabajan su padre y su madre, si se lleva bien con sus hermanos o no, etc.)
• rojo - ocio (dice todo lo que le gusta hacer cuando no está estudiando.

Llame a cada alumno y él elegirá uno de los dos o tres colores de los que tiene que hablar. Si eliges el rojo, por ejemplo, hablará de ocio.

Después de que todos hablen, puede preguntar al grupo si quieren preguntar algo más relacionado con lo que estaba hablando el estudiante. Es interesante preguntar, si el alumno dice que tiene un hermano, preguntar si es mayor o menor, si la relación es buena, etc. Si dices que tienes un perro, pregunta el nombre, si sabes cómo ser lindo, si tienes peculiaridades, etc.

Si son estudiantes mayores, puedes cambiar los criterios, agregar otros como vida amorosa, vida profesional, religión, etc... Eso depende de ti.

Esta dinámica con clases que se están iniciando porque ayuda a mantener los nombres de los alumnos (muy importante) y además tanto yo como la clase en general aprendimos un poco más sobre ellos.

Eso sí, una vez finalizada la dinámica, autoriza a comer los caramelos.

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¿Verdad o mentira?

Esta dinámica muestra que la  la gente sabe bueno quien esta al lado, nuestro conocimiento es muy limitado y restringido al entorno en el que nos encontramos.

Vea también: Juego y dinámica infantil

Esta dinámica es muy útil  saber lo que les gusta a los estudiantes y que hacen fuera de la escuela para que la clase sea más interesante y también muestre objetivamente cómo usar en su vida diaria qué están aprendiendo.

Entregue a cada alumno una hoja de papel donde tendrán que escribir en él 3 frases sobre ellos mismos, una de las cuales será falso. Pero no deberían escribir cosas obvias como "Tengo ojos verdes "y sí, cosas que los amigos sabrían de él, como 'He estado en Japón', por ejemplo.

Pídales que pongan su nombre y escriban las 3 frases. (y, por supuesto, guardaré estos documentos para usarlos más adelante al preparar las clases), luego me las entregan todas. Elija un trabajo al azar y lea la primera oración, preguntando de quién es. La clase hace sus conjeturas y Instruyo a los estudiantes que cuando identificaron lo que escribieron disfrazarse y también decir que creen que es Fulano de Tal.

Escriba el nombre de la persona que la mayoría de la clase encontró delante de la oración. quien era el dueño y elijo otro rol. Continuar leyendo las primeras oraciones de cada uno, luego empiezo a leer la segunda y finalmente la tercera oración, siempre anotando delante de la frase quién pensaba que era la clase.

Al final, todos ya están ansiosos, lee la oración y di: este pensaron que era de Fulano de Tal, en realidad es de Sicrana. y hacer algo preguntas sobre la oración al estudiante. Haz esto hasta terminar y luego Pregunte a los alumnos qué pensaron del juego.

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Dinámica para el primer día de clase - ¿Quién es mi profesor?

Metas:

Preséntese a los estudiantes y conózcalos también, guiándolos a interactuar con el grupo.

Material:

Papel y bolígrafo

Procedimiento:

• Organice una entrevista para que los estudiantes puedan conocerlo mejor.
• Divídalos en grupos y pídales que hagan preguntas como si fueran reporteros.
• Explique que las preguntas pueden ser sobre su edad, si tiene hijos, cuánto tiempo ha estado en la profesión o dónde vive, por ejemplo.
• Con las preguntas listas, siéntese en un lugar de la sala donde todos puedan verlo bien.
• Cada grupo hará sus preguntas y se le pedirá que las responda.
• Informe a todos que deben traer, al día siguiente, un breve texto sobre todo lo que recuerdan. Entonces prestan atención.
• En la siguiente clase, seleccione al azar a algunos niños para que lean la producción escrita y pida a los demás que evalúen y complementen si es necesario.

Nota: Esta dinámica es para cuando los estudiantes se conocen y solo el maestro es un novato.

Como el profesor no conoce a los alumnos, también puede entrevistarlos.

Tiempo de duración: 20 a 30 minutos

Grupo de edad: A partir de 8 años

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Dinámica para el primer día de clase - Dinámica de balas

Colegio

¿Qué tema te gusta más? / ¿En qué asignatura tienes más dificultad? / ¿Cuál es la calificación más baja que obtuviste? ¿Por qué cree que sucedió? / ¿Ya has hecho trampa en el examen? Cuéntanos cómo te fue. / Haces tu tarea a tiempo. Si no es así, ¿por qué? / ¿Qué estudiarás cuando termines la secundaria? / ¿Qué tipo de profesión elegirás?

Ver también:

• Dinámica: conocer a los colegas
• Actividades y dinámicas sugeridas para la primera semana de clase
• Dinámica de presentación en el aula con los alumnos.

Dinámica para el primer día de clase - Saber y aprender

Promover la integración entre estudiantes y profesores, fortalece la comunicación y las relaciones interpersonales de los estudiantes.

Materiales:

Un objeto pequeño, podría ser una pelota, por ejemplo.

Procedimiento:

• Haz un circulo.
• Explique a los alumnos que se les dará la oportunidad de aprender más unos de otros.
• Quien tenga la pelota debe pasársela a otra persona que debe decir su nombre y revelar algo diferente sobre en sí mismo, o un defecto, o una calidad (soy vago, soy organizado, o tengo un perro, uso lentes de contacto, etc.).
• Cuando todos hayan hablado, explique que en la segunda ronda tendrán que pasarle el balón a alguien y decir el nombre de la persona y lo que dijo en la ronda anterior.

Consejos: Observe qué estudiantes están prestando atención y son capaces de recordar la información que habló su colega. Si alguien tiene dificultades, pida ayuda a otros estudiantes.

Reflexión:

Señalar la importancia de saber escuchar, que muchas veces nos preocupa mucho lo que vamos a decir, que nos olvidamos de prestar atención a lo que se nos dice.

Tiempo de duración: 15 a 20 minutos

Grupo de edad: todas las edades

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Dinámica con cuerda: dinámica para el primer día de clase

Es excelente para el primer día de clase, promueve la interacción de los estudiantes, nos brinda información valiosa sobre los estudiantes (que usaremos en el preparación de clases, insertando el material en tu realidad) y puede ser una herramienta interesante para promover ciertas comportamientos.

Material

• 1 gran ovillo de hilo

Ejecución

Ponga algunas sugerencias para preguntas personales en la pizarra, tales como:

Sugerencias y objetivos

En las clases de idiomas las preguntas pueden estar en el idioma enseñado y servirán de repaso.

Después del juego, con la web ya montada, pregunte a los alumnos:

• ¿Sería fácil hacer esta web sin la ayuda de otros?

• ¿Se necesitó la ayuda de todos para graduarse?

• ¿Es necesaria la colaboración para construir algo?

• ¿Saber más sobre los demás también promueve una "conexión" entre las personas?

• ¿Hasta qué punto nos preocupamos por la otra persona en el otro extremo de la cuerda?

• ¿Qué podemos decirle a esta persona?

• ¿Qué conexiones tengo con esta persona además de la cadena?

• ¿Qué tenemos en común?

También puede preguntar (para estudiantes más maduros) qué pensaron del juego y qué les sugiere.

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Dinámica para el primer día de clase - Modelo 2

Esta dinámica es interesante porque hace que los estudiantes hablen y descubran cosas sobre el colegas, mientras promueve el movimiento, sus estudiantes no serán apáticos y somnolientos después de ella.

Material necesario:

• 1 silbato
• Reloj
• Lista de actividades

Divida a los estudiantes en 2 o 3 grupos dependiendo del número de estudiantes en la clase. Es interesante que los grupos tengan entre 7 y 10 elementos cada uno. Nombra los grupos: azul, amarillo, verde. Pídales que se alineen, cada grupo se alinea frente a usted.

Con su lista en la mano, dígales que tienen 3 minutos para organizarse en orden ascendente de edad. Al final de los 3 minutos, silba. Después del silbato, los estudiantes ya no pueden cambiar de lugar. Compruebe qué grupo es el más adecuado, incluso por meses (11 años y 2 meses, 11 años y 3 meses, etc.). Luego dígales que tienen 3 minutos para organizarse alfabéticamente por nombre. Puede agregar varios elementos a su lista. Quién tiene más hermanos, del más alto al más bajo, orden alfabético inverso de apellidos… tu imaginación es el límite. El grupo que completa más tareas sin cometer errores, o el que comete menos errores, gana.

Es importante alejar los escritorios para este juego y así evitar que se lastimen. Déjelos jugar mientras se organizan. Dependiendo de la edad y los conocimientos de tus alumnos puedes incluir varias tareas (mes de nacimiento, número de hermanos, más vocales en el nombre, etc.).

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Dinámico para el primer día de clase: todo sobre mí

Para que los alumnos se conozcan mejor.

Materiales:

Una hoja que contiene el formulario a continuación:

• Mi nombre es:
• ¿Qué es lo que más me gusta hacer?
• ¿Qué es lo que menos me gusta hacer?
• Una de mis cualidades es:
• Un defecto mío es:
• ¿Qué profesión quiero ejercer?

Procedimiento:

• Para realizar esta presentación dinámica para el primer día de clase, el profesor debe reunir a todos los alumnos o participantes en un círculo, el movimiento de las sillas y el ajuste del círculo iniciarán la mezcla de los Participantes.
• Cada alumno o participante recibirá una hoja que contiene el formulario.
• Los estudiantes y participantes tendrán 10 minutos para responder.
• Después de 10 minutos, cada uno se presentará al grupo leyendo lo que escribieron.

Consejos

• Promover un ambiente agradable y relajado para que todos se presenten.
• Observe si el participante tiene un buen autoconocimiento, cómo reacciona a las respuestas de sus compañeros.

Tiempo de duración: 20 a 30 minutos

Grupo de edad: A partir de los 10 años

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ACTUALIZACIÓN (Dinámica de la Unión)

• Ata una cuerda a un bolígrafo;
• En este cordón colocas varios otros cordones con aproximadamente un metro (con el número de alumnos que tienes en la clase).
• Cada estudiante debe sostener un extremo de este cordón, haciendo un círculo;
• El propósito de la dinámica es golpear el bolígrafo dentro de una botella, que estará en el medio del círculo;

Una vez finalizadas las actividades, entabla una conversación con los alumnos y habla de trabajo en equipo, unión... ¿Cómo fue posible poner el bolígrafo en el frasco?

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Dinámica del bien para el primer día de clases.

Cada estudiante recibirá un dulce;

El niño no puede doblar ninguno de los brazos para comerse este bombón (Brazos extendidos);

El niño solo podrá comer el bombón cuando se lo ofrezca a un colega.

Nota: El niño no puede comerse su propio bombón.

Deje que los niños piensen y se devanen los sesos durante mucho tiempo hasta que encuentren la manera de utilizar la unión.

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Dinámico lo que quieres para el otro (Empatía y respeto)

es Dinámica para el primer día de clase, es maravilloso trabajar la empatía y el respeto con los estudiantes.

• Entregue un papel a cada estudiante de su clase;
• En cada papel, el alumno debe escribir, una tarea o un obsequio que debe hacer el colega a su lado;
• Luego forme un círculo y cada alumno hará lo que escribió en su propio papel.
• Así, el alumno podrá comprender que lo que quiere para el otro no puede ser diferente de lo que quiere para sí mismo.

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Dinámica de la hoja de bonos para el primer día de clases.

• El maestro debe distribuir una hoja de papel a cada alumno;
• El profesor dictará un dibujo (dictado de dibujo);
• El profesor empieza a describir al animal (es pequeño o grande, tiene ojos de color, nariz ...).
• Después de terminar de dictar, espere un momento a que los niños terminen sus dibujos; Luego forme un círculo para que tengan contacto visual el uno con el otro;
• Luego pida a un estudiante a la vez que muestre su dibujo;

Esta dinámica es para que los niños se den cuenta de que incluso con la misma instrucción, ningún dibujo salió igual, todos somos diferentes.

Así, el docente podrá trabajar en el respeto a la individualidad y el respeto a la diferencia.