Actividad de interpretación de textos, propuesta a alumnos de quinto o sexto año, el texto utilizado en esta actividad es “La abejita y el colibrí”.
Puede descargar esta actividad en una plantilla de Word que se puede editar, lista para imprimir en PDF y la actividad contestada.
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Hacía mucho viento.
Las ramas de los árboles y las plantas se movían de un lado a otro. Las hojas secas volaron mezcladas con el polvo que se levantaba. Desde la distancia se podía oír el ZZZZZZZZZZZZZZZ …… ..que hacía el viento.
La abejita, escondida en una rama del mango, miraba al cielo.
- ¡Chi! ¡Está tan oscuro! ¡Probablemente lloverá!
Y luego se deslizó debajo de varias hojas, para no mojarse cuando empezaba a llover.
Y la lluvia cayó en gotas espesas, matando el polvo y el viento. Llovió durante mucho tiempo, hasta que se detuvo por completo.
Aprovechando la sequía, la abejita se fue de donde estaba y voló sobre los jardines. Todo estaba mojado, incluidas las flores. Pero aun así, decidió aterrizar sobre una hermosa rosa roja, cuando, de repente, sintió un fuerte viento. Miró hacia arriba y vio que era el aleteo de las alas de un colibrí.
- ¡Hola, amiguita abeja! ¿Qué estás haciendo por estas "bandas"? preguntó el colibrí.
- Estoy aquí “saciando” mi sed en estas gotitas que están en los pétalos de estas flores.
Hoy trabajé todo el día, desde el amanecer hasta el atardecer, buscando el néctar de las flores para transformarlo en miel. ¿Sabes qué es la miel?
- ¡Lo sé, y por cierto está delicioso! ¿Cómo se elabora la miel?
- El néctar que tomo de las flores entra en mi estómago, que se llama "estómago de miel" y sufre varias transformaciones químicas mientras vuelo de regreso a la colmena. A la entrada de mi casa están las abejas más jóvenes, a las que les paso la miel lista que tenía en el estómago. Se lo tragan todo y lo depositan en los alvéolos de las panales, donde permanecen hasta que endurecen. Luego vienen otras abejas y cubren cada alvéolo con cera. Esta actividad de limitación se denomina limitación.
- ¿Qué son los alvéolos?
- Hay unas pequeñas cajas hexagonales, pegadas entre sí, que eran el peine. Allí la miel permanece hasta que madura.
- ¿Maduro? ¿Como asi?
- Madurar o engrosar. Para que esto suceda es necesario que varias abejas muevan sus alas, haciendo gimnasia para espesar la miel.
- ¡Guau! ¡Qué maravilloso trabajo haces! ¡Tan diminuto y tan eficiente! Ahora respóndeme, abejita: ¿te alimentas de la miel que haces?
- ¡El sí! No solo nos alimentamos de miel, también se la damos a nuestras ninfas.
- ¿Qué son las ninfas?
- Las ninfas son las abejas dormidas, es decir, las abejitas que salen de los huevos de nuestro amo. Se tratan durante los primeros tres días de vida con jalea real, luego miel y polen. Antes que ellos, eran pequeñas larvas blancas y devoradoras. Algunas abejas jóvenes tienen la tarea de darles de comer, incluso cuando comen sin ayuda. Posteriormente, estas ninfas serán abejas obreras, que volarán por los campos en busca de alimento. ¡Soy una abeja obrera!
- ¡Qué historia tan interesante me contaste! ¡No sabía que eras un insecto tan útil!
- ¡Tú también eres un ave muy importante en el proceso de polinización, colibrí! Este maravilloso color se lo debemos a ustedes, colibríes y mariposas.
- ¡Y tú también, abejita! Además de todo lo que me dijiste, aún tienes esta utilidad. También contribuyes a la polinización de las flores.
Y la abejita seguía mirando, pensativa ...
Grace Batituci
1) ¿Cuál es el título del texto?
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2) ¿Quién es el autor?
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3) ¿Cuántos párrafos hay en el texto?
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4) ¿Dónde se desarrolla la historia?
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5) ¿De qué trata el texto?
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6) ¿Cuáles son los personajes principales?
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7) ¿Cómo estuvo el clima el día que se desarrolla esta historia?
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8) Explica cómo se elabora la miel.
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9) ¿Cuáles son algunos usos de la miel?
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10) Haga una ilustración de la historia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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