Nombre del profesor: Serie: Fecha:
Comentarios: El alumno ________________ presenta un resultado por debajo del esperado por los estándares de la mayoría del grupo en edad escolar al que pertenece.
Es un alumno asiduo y muestra interés por estudiar. La madre supervisa su desarrollo escolar, así como las actividades extraescolares. Comenzó a organizarse más hace poco tiempo, antes de mostrar signos de disgrafía, hoy su ortografía es más legible, realiza actividades en el aula, así como los deberes, pero no de forma autónoma.
Durante el transcurso del año tuvo dificultades para tomar la iniciativa (¿parentesco?). Ejemplo: Al entregarle una hoja con una actividad a realizar, aunque es capaz de hacerlo, y con el profesor explicando al frente del salón, espera y no lo hace. Siempre espera a que alguien le dé instrucciones individualmente. A principios de año presentó tics en las manos, que cesaron desde que comenzó a ser monitoreado por el neurólogo (¿medicación?).
Tiene problemas de escritura en relación a los intercambios fonéticos y sonidos nasales tortuga (chabuti), medio ambiente (ambiente), guayaba (coiabada), pijama (maricón), dengoso (temcoso) (logopeda?).
Es alumno lector, se encuentra en un proyecto de recuperación continua, diariamente es retirado del aula para ser acompañado por un docente en un grupo de 5 alumnos. A pesar de informar oralmente sobre lo que está hablando el texto, tiene dificultades para localizar información simple cuando se hacen preguntas en relación con estos textos.
Presenta dificultades en el razonamiento lógico, en la realización de operaciones y en la elaboración de situaciones problemáticas. Demuestra que no entendía las tablas de multiplicar, lo que ciertamente dificulta la realización de las operaciones de multiplicación y división.
Tiene buen oído y ritmo musical, sigue y almacena letras fácilmente. Tiene dificultades para realizar actividades psicomotoras, como: saltar a la comba, dar volteretas (¿peso?).
Se sienta en el primer escritorio, al lado del maestro, pero se distrae con facilidad, prestando atención a los detalles que no forman parte del contexto de la clase o tocando algunos objetos personales. Siempre es necesario llamar su atención sobre el tema de la lección.
Es un estudiante que se lleva bien con sus compañeros y compañeros, así como con los adultos, los respeta y trata a todos con educación.
Sin más,
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Profesora Susana Felix
Pedagogo / Psicopedagogo clínico e institucional
