Seleccionamos en este post varias ideas y consejos para tu Plan de lecciones y serie de iniciación sobre profesiones de educación infantil. Hay varias sugerencias divertidas en las que trabajar salón de clases.
O Día del Trabajo o Día del Trabajador se celebra anualmente en 1 de mayo en varios países del mundo.
Mira más:
Índice
Se elegirán de diez a doce profesiones relevantes.
Ejemplo
Cada día, el profesor presentará una de las profesiones, sacando fotografías, canciones y textos sobre ellas al círculo, explorando principalmente los conocimientos previos de los niños.
Posteriormente se preparará un álbum de pegatinas con la descripción básica de cada profesión y espacio para la ilustración del alumno. La tarjeta puede ser confeccionada por el profesor y numerada para que el alumno la pueda pegar en el lugar correcto. Sería interesante no pegar todas las pegatinas el mismo día.
Plan de lecciones de profesiones para la educación infantil: profesiones imaginarias
Qué importante es que el niño juegue, porque cuando juega desarrolla la atención, la memoria, la autonomía, la capacidad de resolución. problemas, socializar, despierta la curiosidad y la imaginación, de forma placentera y como participante activo en tu proceso de aprendiendo.
Ante este descubrimiento, le pregunté al grupo de Maternal II si sabían lo que era jugar a la fantasía. Solo un niño respondió dando el siguiente ejemplo: “Cuando voy a ducharme, cruzo el brazo debajo del me ducho y dejo que el agua caiga, poniéndola en mi brazo, luego balanceo mi brazo fingiendo que es mío beber". De esta explicación surgieron otros ejemplos.
La fantasía es una actividad de gran complejidad, que desencadena el uso de la imaginación creativa. A través de la fantasía, el niño puede revivir situaciones que le provocan excitación, alegría, miedo, tristeza, enfado y ansiedad. Ella puede, en este juguete mágico, expresar y trabajar con emociones fuertes, que a menudo son difíciles de soportar. Y, a partir de sus acciones en los juegos, explora las diferentes representaciones que tiene de estas situaciones difíciles, pudiendo comprenderlas mejor o reorganizarlas.
En los juegos, los niños transforman los conocimientos que tenían previamente en conceptos generales con los que juegan. Por ejemplo, para asumir un determinado rol en un juego, el niño debe conocer algunas de sus características, su conocimiento proviene de la imitación de alguien o algo conocido, de una experiencia vivida en la familia o en otros entornos, del relato de un colega o de un adulto, de escenas vistas en televisión, en películas o narradas en libros etc. La fuente de su conocimiento es múltiple, pero aún están fragmentados. (BRASIL, 1998 p. 27).
Con la fantasía, los niños reflejan sus valores y cosmovisión adquiridos con sus familias, compartiendo con otros niños las experiencias que han vivido en casa. Por eso, es importante que el docente esté atento a intervenir pedagógicamente, con el fin de superar los prejuicios y brindar relaciones saludables.
Como comenta Oliveira (2010 p.163), hacer creer “abre el camino a la autonomía, la creatividad, la exploración de significados y sentidos. También actúa sobre la capacidad del niño para imaginar y actuar, articulada con otras formas de expresión. Los juegos también son instrumentos para aprender reglas sociales ”.
Los niños aprenden con cada nuevo juego, desarrollan formas de interacción social, modificando y recibiendo nuevos contenidos, con el fin de renovar su aprendizaje. Cuando juega repetidamente, saborea la victoria de adquirir nuevos conocimientos. Para Kishimoto (2003, p. 43) “al proporcionar una situación imaginativa a través de la actividad libre, el niño desarrolla la iniciativa, expresa sus deseos e interioriza las reglas sociales”.
Brindar oportunidades para juegos de fantasía, desarrollar la atención, la memoria, la autonomía, la capacidad de resolver problemas, socializar, despertar la curiosidad y la imaginación, de manera placentera y como participante activo en el proceso de aprendiendo.
Situación del problema: ¿Cómo puede el juego de fantasía ayudar al desarrollo de la socialización y la imaginación de los niños?
Profesiones del plan de clase para la educación infantil: ¿Quién soy yo?
Metas:
Metodología:
Evaluación:
Recursos didácticos:
Las siguientes imágenes se pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a formular los consejos:
Fuente de la imagen: Actividades del profesor Bel
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Plan de lecciones de profesiones para la educación infantil
Desde muy pequeños, los niños tienen un gran interés por la vida adulta, por lo que las profesiones suelen aparecer en sus juegos de fantasía. Mientras los niños juegan, elaboran y reelaboran las profesiones, sustituyendo a los padres o al maestro. Debido a este interés, esta unidad de CEI PVL se dedica al estudio de las profesiones y su importancia para nuestra sociedad.
Explorar este tema dentro del entorno escolar fue muy importante porque permite ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre diferentes profesiones y también colaborar para que todos desarrollen actitudes de respeto y cooperación con las personas en sus diferentes funciones.
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