Plan de lecciones sobre profesiones: educación y transformación

En el mes de mayo, anualmente en el El día 1 es la celebración del Día del Trabajo. En las escuelas de todo el país, los maestros utilizan esta fecha para trabajar profesiones en el aula y fue con esto en mente que seleccionamos varias sugerencias e ideas para su Plan de clases sobre profesiones para jardín de infantes y escuela primaria.

Vea también:

• Actividades profesionales para la educación infantil
• Actividades Profesionales

Plan de lecciones de profesiones

Considerando la política de educación complementaria que valora temas transversales, el tema Profesiones busca proponer discusiones que valoren los diferentes tipos de trabajo como forma de expresión cultural. Con estos supuestos a estudiar, el niño conocerá el perfil del profesional en el mercado laboral actual, el diversidad de profesiones y sus aportes a la sociedad, favoreciendo la construcción de la identidad personal con nuevas perspectivas y proyectos de vida.

OBJETIVO:

• Permitir que los niños conozcan la diversidad de profesiones y las valoren en diferentes espacios y tiempos, despertando el interés por una mejor calidad de vida, a través de la elección consciente de profesión.

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES:

• Rueda de conversación: ¿Quién soy yo? ¿Qué quiero ser cuando sea mayor? ¿Qué profesiones conozco? ¿Cuál es la función de cada uno? ¿Qué los distingue de los demás?
• Traiga objetos que presenten diferentes profesiones. Puedes crear un cofre. Presente a la clase el baúl, saque los objetos de él y deje que los niños los relacionen con las ocupaciones enumeradas anteriormente.
• Mural de figuras y / o dibujos.
• Entrevistas con papá y mamá: ¿Cuál es la profesión de cada uno? ¿Lo que hacen?
• Invite a un padre y / o madre de diferentes profesiones a dar una conferencia en el aula.

Poemas y canciones:

• En un círculo de conversación, use la mímica para cantar la canción o leer los versos. Cambian el nombre de las profesiones y hacen gestos mientras cantan.
• Comenta cada personaje de las canciones, presentando el nombre de la profesión. Haga una encuesta sobre los conocimientos previos de los estudiantes preguntando: ¿Qué hace? ¿Dónde trabajas? ¿Qué usas en tu trabajo? Enumere los nombres de las profesiones en la pizarra.
• Pida a los estudiantes que hagan un dibujo de su profesión favorita.

VAMOS A CANTAR:

Pase, pase halcón
¡Todos son buenos!
a la costurera le gusta esto
La costurera hace esto,
¡Así así así así!
Pase, pase halcón
¡Todos son buenos!
al conductor le gusta esto
El conductor hace esto,
¡Así así así así!
Pase, pase halcón
¡Todos son buenos!
al profesor le gusta esto
El maestro hace esto,
¡Así así así así!
(médico / piloto / dentista / etc.)

Libro de profesiones:

• En una ronda de conversación, pregunte a los estudiantes cuál es la profesión de sus padres. Escriba en la pizarra con letras mayúsculas.
• Comentar con la clase sobre cada profesional: ¿Qué hace? ¿Dónde trabajas? ¿Qué usas en tu trabajo? Pregunte qué otras profesiones conocen y explique cómo cada una contribuye a la vida en sociedad. Trabajar el sentido de utilidad de las profesiones y la satisfacción personal en el trabajo, como valor.
• Elaborar con los alumnos el Libro de Profesiones para que se registren mediante dibujos o palabras, las profesiones de sus padres, los que más les gustan y los demás, con sus objetos y herramientas principal. Si es necesario, el profesor puede actuar como escriba de los estudiantes.

Juegos y juegos:

Sentados en círculo, motive a los estudiantes a jugar. El maestro dice: “Estoy pensando en alguien que hornea pan”. Los estudiantes intentan adivinar y decir el nombre de la profesión. Cuando alguien acierta, el profesor debe escribir el nombre de la profesión en la pizarra, en mayúsculas. El juego continúa, con el próximo alumno al volante.

Sugerencias:

• Apagar el incendio; vende periódicos; trabaja en la feria; pintar casas; reparar calzado; cuida a los enfermos; Hacer comida; enseña a los niños, etc.

SUGERENCIA:

• Discuta el tema del trabajo infantil con sus alumnos. Pregunte a los estudiantes si saben de algún niño que trabaje. Si ella también estudia o simplemente trabaja. Pregúnteles qué creen que es correcto: ¿trabajar o estudiar?

EVALUACIÓN:

• La evaluación será continua durante todo el proyecto, comprobando participación, habilidades, protagonismo, cambios de actitud en la interacción relacional y en relación con la perspectiva de un proyecto de vida a través de metas establecido.

Plan de lecciones sobre profesiones para la educación infantil

Desde muy pequeños, los niños tienen un gran interés por la vida adulta, y es así como suelen aparecer las profesiones en sus juegos de fantasía. Mientras los niños juegan, elaboran y reelaboran las profesiones, sustituyendo a los padres o al profesor. Debido a este interés, esta unidad de CEI PVL se dedica al estudio de las profesiones y su importancia para nuestra sociedad.

Explorar este tema dentro del entorno escolar fue muy importante porque permite ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre diferentes profesiones y también colaborar para que todos desarrollen actitudes de respeto y cooperación con las personas en sus diferentes funciones.

Justificación:

• De acuerdo con los parámetros curriculares de la educación infantil, valora la temática transversal desde principio los niños valoran y respetan las diversas profesiones en nuestro municipio y distrito de Prudencio Thomas La temática de las profesiones busca proponer debates entre los niños que conocen las profesiones de sus propios padres y de otros compañeros. Con este supuesto a estudiar, los niños conocerán el perfil de los profesionales de nuestra ciudad y la diversidad de profesiones. y sus aportes a nuestras sociedades, favoreciendo la construcción de la identidad personal y familiar construyendo un proyecto perceptivo de la vida.

Objetivo general:

• Mostrar a los niños las diferentes profesiones y su importancia para la sociedad, despertando la curiosidad de los niños sobre las profesiones de sus padres y sus compañeros a través de de las profesiones a valorar y respetar las demás profesiones y también a desarrollar el razonamiento lógico, la expresión oral y corporal, la coordinación motora, la percepción auditiva y visual del niño.

Objetivos específicos:

• Conocer y valorar los diferentes tipos de profesiones.
• Desarrollar el lenguaje oral y escrito.
• Deshacer cualquier forma de prejuicio que pueda existir sobre profesiones, etnias y género.

Desarrollo del proyecto:

• La creación de murales, historia de profesiones, textos, juegos, ilustraciones y recorrido
• trabajo colectivo de corte y collage sobre las profesiones. peonza de rodeo
• Profesor
• Doctor y enfermera
• Agente
• Cartero
• Conductor
• panadero
• Dentista
• Bombero
• Soldado
• Modista
• Cocinero
• Estilista,
• Músico
• Oficial de policía

Metodología:

• Durante el desarrollo del proyecto se pensó en las profesiones temáticas en Educación Infantil, cómo se desarrollarán las actividades en las profesiones que haría cada aula para poder presentar cada una a los alumnos del CEI y también hablar de nuestro desfile Condado.
• Para iniciar este trabajo, el docente debe utilizar entrevistas previas para conocer las profesiones de los padres de los alumnos y del profesiones descritas crean un proyecto que tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes sobre las profesiones que se insertan en su vida diaria colegas.
• Cada día, el profesor del CEI presentará una de las profesiones, sacando al círculo fotografías, canciones y textos sobre ellas, explorando principalmente los conocimientos previos de los niños. Durante la ronda de conversación hablaremos sobre el desfile donde los alumnos del CEI desfilarán en el aniversario de la ciudad, hablando profesiones en nuestro municipio y también se preparará un álbum con varias pegatinas ilustradas sobre profesiones. Realizaremos un recorrido para conocer algunas profesiones llevando a los alumnos al centro de salud y a la escuela de música y la comisaría y en la escuela Criança Esperança III y también aprender sobre algunas profesiones de CEI

Materiales usados:

• Libros, revistas de investigación y la hoja de Internet de cartón, lápices de colores, pintura y pincel gouache y EVA.

Contenido:

• Profesiones y su importancia para nuestra sociedad.

Evaluación:

• Participación colectiva e individual de cada alumno en las actividades desarrolladas en CEIII

Ver también: DIBUJOS PARA IMPRIMIR DE PROFESIONES PARA PINTAR

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Plan de lecciones de profesiones - Plan semanal

eje de trabajo

• Identidad y autonomía
• Movimiento
• Canción
• Artes visuales
• Lenguaje oral y escrito
• Sociedad
• Matemáticas

Objetivos específicos:

• Transmitir valores para la formación moral y social del niño;
• Explorar las posibilidades de los gestos y los ritmos corporales para expresarse en juegos y otras situaciones de interacción;
• Explore e identifique elementos de la música para expresarse;
• Ampliar su conocimiento del mundo que tienen, manipulando diferentes objetos y materiales, explorando sus características, propiedades y posibilidades de
• manejar y entrar en contacto con diferentes formas de expresión artística;
• Hacer los primeros intentos de interpretar y registrar el lenguaje escrito;
• Hacer que el alumno se dé cuenta de que todo lo que imaginamos, pensamos y decimos se puede escribir;
• Identificar las profesiones existentes en su entorno familiar y escolar;
• Comunicar ideas matemáticas que involucren conceptos relacionados a través de la alegría, usando lenguaje oral y escrito;

Contenido:

• Valores
• Coordinación motora fina y amplia
• apreciación musical
• expresión creativa
• Palabras contextualizadas;
• Sílabas contextualizadas simples;
• Alfabeto: vocales y consonantes;
• profesiones
• Fecha conmemorativa: Día del Trabajo

Estrategías de enseñanza:

• Elaboración de una lista de profesiones para el estudio de palabras, sílabas y letras;
• Realización de actividades diarias que favorezcan el aprendizaje de valores como el respeto a cada profesional que trabaja en nuestra sociedad:
• Participación en juegos y juegos que implican correr, trepar, descender, para aumentar gradualmente el conocimiento y el control sobre el cuerpo.
• Participación en situaciones que integran música, canciones y movimientos corporales.
• Exploración y uso de algunos procedimientos necesarios para dibujar, pintar, modelar;
• Realización de actividades orales y escritas.
• Estudio de palabras contextualizadas, explorando palabras, sílabas y letras.
• Identificación de algunas personas que trabajan en la escuela y su rol;
• Realización de actividades orales y escritas, así como juegos y juegos que desarrollen los contenidos presentados;

Recursos

• Lápiz de color
• Crayón de cera
• Tijeras
• Pegamento
• Masa de moldar
• Lápiz de grafito
• Goma
• TV y DVD
• Libros y revistas
• hoja de carta
• Papel crepé
• cartones
• carteles
• Juguetes educativos
• marionetas

Evaluación

• Valorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre profesiones que ya conocen, ya sea en la familia o en la comunidad escolar, observando su desempeño, aprendizajes y dificultades encontradas.

También recomendamos: Búsqueda de palabras de profesiones 

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Plan de lecciones de profesiones para niños de 4 a 6 años

Metas

• Desarrollar conocimientos sobre la vida social.
• Busque información de diversas fuentes.
• Tiempo estimado
• Cuatro meses.

Contenido

• Conocimiento sobre las profesiones y sus características, curiosidades e importancia en la sociedad.
• Planificación de entrevistas.
• Uso del lenguaje oral.
• Escritura.
• Materiales necesarios
• Cofre con instrumentos utilizados en diversas ocupaciones; libros, periódicos y revistas para la investigación; chatarra para la confección de uniformes; y carteles de cartón con los nombres de las profesiones.
• Organización de la sala En círculo durante los tiempos de lectura.

Desarrollo

1a ETAPA

Haga una ronda de conversación y pregunte sobre los oficios que conocen los niños. Realiza un cartel con una lista de los mencionados, dejando espacio para complementar la información a lo largo del proyecto. En otra clase, presente a la clase el baúl, saque los objetos y deje que los niños los relacionen con las ocupaciones enumeradas anteriormente. En otro momento, mostrar un cartel con la palabra fotógrafo, por ejemplo, pedir a todos que intenten leerlo y desafiarlos a buscar en la colección la herramienta que utilizan para realizar la actividad.

2da ETAPA

Ayude a la clase a diseñar un cuestionario para administrar a los miembros de la familia sobre lo que hacen y los detalles de cada actividad. Reserve tres o cuatro reuniones para investigar cuentos de hadas, periódicos, revistas y obras de arte (Cândido Portinari y Tarsila do Amaral pintó varios trabajadores rurales y urbanos), para identificar las ocupaciones que aparecen en estos producciones. Organizar un panel de registro con textos colectivos.

3a ETAPA

Empiece a preparar el desfile. Todos deben observar las imágenes disponibles en el material investigado y realizar dibujos de observación. Servirán de referencia a la hora de confeccionar la ropa. Invite a los padres a participar en talleres de fantasía. Días antes de la presentación, proponga una explicación para cada actividad.

Producto final

• Desfile de uniformes
• Invite a miembros de la familia y otros grupos al evento. Usted mismo puede ser el presentador, describiendo la ropa y leyendo el texto sobre la ocupación y su importancia para la sociedad.

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