Actividad matemática con situaciones problemáticas de medida de longitud, dirigida a alumnos de cuarto o quinto año.
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1. ¿Cuántos centímetros quedan para completar un metro?
-50 centímetros:
-40 centímetros:
-30 centímetros:
2. Compré 2 metros de satén. Mi hermana compró el doble. ¿Cuántos metros compramos juntos?
La. () 6 metros
B. () 8 metros
C. () 4 metros
3. Un trozo de tela mide 20 metros de largo. ¿Cuántos metros son 8 piezas así?
La. () 166 metros
B. () 160 metros
C. () 150 metros
4. Compré 36 metros de tela para hacer 3 manteles del mismo tamaño. ¿Cuántos metros tendrá cada toalla?
La. () 12 metros
B. () 13 metros
C. () 14 metros
5. Ponga una (x) en lo que se puede medir:
La. () tela
B. ( ) carreteras
C. () calles
D. ( ) frijol
y. () paredes
F. ( ) arroz
gramo. ( ) línea
6. La calle de la escuela Rondon mide 46 metros. La calle de la casa de Jessica mide 34 metros. ¿A cuántos metros están juntas las dos calles?
La. () 80 metros
B. () 60 metros
C. () 50 metros
7. Compré 56 metros de tela para hacer 4 cortinas del mismo tamaño. Se colocarán en el salón de clases de mis hijas. ¿Cuántos metros tendrá cada cortina?
La. () 12 metros
B. () 13 metros
C. () 14 metros 
Por Rosiane Fernandes Silva
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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