Seleccionamos en este post algunos consejos y sugerencias para su Plan de lecciones del día de la mujer.
si estas mirando Plan de lecciones del Día de la Mujer - 8 de marzo, estás en el lugar indicado, en este post decidimos poner a tu disposición varios modelos listos para trabajar con alumnos de Kindergarten y Primaria.
Desde mediados de la década de 1960, se acordó celebrar la MañanaInternacionaldaMujeresen 8 de marzo. Esta fecha es vista como símbolo de una serie de reclamos y logros de derechos, especialmente en el ámbito laboral. Sin embargo, la elección de esta fecha para tal conmemoración a menudo se asocia con errores o invenciones históricas que deben aclararse.
Se dice que el 8 de marzo de 1857 murieron 129 trabajadores carbonizados en un fuego que tuvo lugar en las instalaciones de una fábrica textil en la ciudad de Nueva York. Se suponía que este incendio había sido intencional. El dueño de la fábrica, como una forma de represión extrema contra las huelgas y los levantamientos de los trabajadores, habría encerrado a sus empleados en la fábrica y les habría prendido fuego. Esta historia, sin embargo, es falsa y obviamente el 8 de marzo no está relacionada con ella.
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El caso es que el Día Internacional de la Mujer o el Día de la Mujer es muy importante. Docentes de todo el país, especialmente del Educación Infantil, trabajar esa fecha en la escuela. Y fue con esto en mente que seleccionamos varias ideas y consejos para su plan de lecciones del día de la mujer, verificar:
Índice
Plan de lecciones del día de la mujer para la escuela primaria
Para alumnos de 1º a 4º curso de Primaria.
Las actividades sugeridas se pueden adaptar para todos los grados de la escuela primaria.
Plan de lecciones para el día de la mujer para los grados 4 y 5
Comencemos la clase haciendo una introducción sobre el Dia Internacional de la Mujer:
El Día Internacional de la Mujer, celebrado el 8 de marzo, tiene una historia de luchas por la valorización de la mujer, recordando su fuerza y sensibilidad para conquistar su espacio en la sociedad.
Así, este día se relaciona con los movimientos feministas que buscaban más dignidad para las mujeres, tratando de organizar una sociedad más justa e igualitaria.
Si bien la discriminación contra la mujer es muy antigua, es a partir de la Revolución Industrial, en 1789, que los movimientos y demandas comienzan a crecer.
Todo comenzó con la movilización organizada por trabajadores en una fábrica de tejidos en Nueva York, Estados Unidos, el 8 de marzo de 1857. Ese día, 129 trabajadoras cesaron sus actividades para exigir mejores condiciones laborales, reducción de la carga de trabajo de 14 horas a 10 horas y derecho a la baja por maternidad. La policía y los dueños de las fábricas reaccionaron con dureza, encerraron a estas mujeres en el lugar y luego les prendieron fuego, provocando que murieran carbonizadas.
A partir de entonces, este día fue elegido como el Día Internacional de la Mujer en honor a estas trabajadoras, quienes representan las diversas luchas que las mujeres emprenden en la sociedad.
METRO
U
L
H
Y
R
Los acrósticos se utilizan a menudo como una forma de expresar el romanticismo, como el siguiente ejemplo de un acróstico de amor:
LAme pasó algo maravilloso cuando
METROmis ojos se encontraron con los tuyos por primera vez
O el mundo adquirió un nuevo color y mi corazón estaba
Rrenovado después de una eternidad de soledad.
¿Por qué le dieron este nombre? ¿Para que sirve?
Plan de lecciones del día de la mujer
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las mujeres son fantásticas
Mamá y papá estaban viendo la televisión cuando mamá dijo:
- Estoy cansado y es tarde, me voy a la cama !!!
Fue a la cocina a hacer sándwiches para el almuerzo escolar del día siguiente, regó los tazones de palomitas de maíz, sacó la carne del congelador para la cena del día siguiente, confirmó que las cajas de cereal estaban vacías, llenó el azucarero, puso tazones y cubiertos sobre la mesa y preparó la cafetera para que estuviera lista para encender ese día. Siguiente.
También metió algo de ropa en la lavadora, planchó una camisa, cosió un botón que se estaba cayendo. Guardó algunas piezas del juego que se habían dejado sobre la mesa y volvió a colocar el teléfono en su lugar. Regó las plantas, tiró la basura y colgó una toalla para que se secara. Bostezó, se desperezó y fue a su dormitorio. Se detuvo en la oficina y escribió una nota a la maestra de su hijo, la puso en un sobre con el dinero para pagar una visita de estudio y recogí un cuaderno que había caído silla. Ella firmó una tarjeta de cumpleaños para un amigo, selló el sobre e hizo una lista corta para la tienda de comestibles, ambos guardados cerca de su billetera.
En ese momento, el padre dijo desde la habitación:
- Pensé que te habías ido a la cama.
"Estoy en camino", respondió ella. Vertió agua en el cuenco del perro y llamó al gato a la casa. Se aseguró de que las puertas estuvieran cerradas. Pasó por la habitación de cada niño, apagó la luz del pasillo, colgó una camisa y se puso unos calcetines. al cesto de la ropa sucia y charlamos un poco con el mayor que todavía estaba estudiando en la habitación. En su dormitorio, puso el despertador, se preparó la ropa para el día siguiente y se acomodó los zapatos. Luego se lavó la cara, se aplicó crema, se cepilló los dientes y se golpeó una uña rota. En este punto el padre apagó la televisión y dijo:
-Me acostaré.
Y fue. Sin nada más.
plan de lecciones del día de la mujer
Estas mujeres recibieron menos de un tercio del salario de los hombres, fueron encerradas en la fábrica, le prendieron fuego y mataron a unas 130 mujeres. Así, en este día se celebra en todo el mundo el día de la mujer de reflexión y lucha por sus derechos.
La mujer, con su lucha constante, fue rescatando sus derechos y ocupando su lugar en la sociedad, destacándose en la política, el deporte, la justicia y otros, asumiendo cada vez más su independencia social.
El proyecto comenzará con la difusión de:
Los estudiantes realizarán producciones de textos, confeccionarán souvenirs con poemas y mensajes.
Humanos:
Se realizará mediante la participación y asimilación de la temática propuesta por el proyecto.
plan de lecciones del día de la mujer
Introducción
La constitución y organización de la estructura familiar no es estática. A lo largo de la historia, las familias han pasado por varias transformaciones. En general, estos cambios implicaron cambios sustanciales en la situación y el rol social de la mujer. De esta forma, pudieron tanto realizar las tareas domésticas tradicionales como, en la actualidad, realizar actividades antes reservadas exclusivamente para los hombres. Basado en este plan de lección y el informe están de vuelta en casa, investiga con tus alumnos cuáles fueron los cambios más decisivos en la situación social de la mujer en las últimas décadas.
Comience la clase proponiendo una discusión sobre la situación social actual de la mujer. Para estimular el debate, pida a los estudiantes que lean y discutan en grupo el texto a continuación, escrito por la socióloga Débora Carvalho.
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TEXTO DE APOYO - Mujeres: del ámbito doméstico al ámbito público En la actualidad, la familia ha experimentado cambios importantes como resultado de la expansión del proceso de industrialización que tuvo lugar después de la década de 1950 en muchos países. Parte de estos cambios se debió a que las mujeres comenzaron a trabajar en el proceso productivo, adquiriendo autonomía financiera e intelectual. Emancipada, gana derechos similares a los de los hombres, que han perdido en casi todas partes el papel tradicional de proveedora del hogar. El sociólogo inglés Anthony Giddens incluso nota un cambio significativo en los motivos que conducen a la formación de una pareja o una unidad familiar. La relación ya no se establece para asegurar la supervivencia material, como era el caso del matrimonio tradicional, con sus imposiciones y normas arcaicas, sino para los cónyuges. conquistar y crear vínculos afectivos, en los que puedan desarrollar su potencial, para poder vivir juntos a partir de la decisión mutua anclada en una "comunicación emocional". Giddens identifica el surgimiento de una “democracia de las emociones en la vida cotidiana”, que sería tan importante como la democracia pública. |
Dirija la discusión preguntando si los jóvenes conocen las razones sociales de tal transformación. Demuestre que, para sociólogos como Göran Therborn o para el demógrafo Emanuel Todd, la nueva La configuración familiar también resulta de la expansión de la educación formal y el acceso de las mujeres a Educación universitaria. Comenta, además, que cualquier intento de comprender la situación actual de las mujeres no puede desconocer la lucha feminista, que desde la década 1950 comenzó a luchar por la conquista de nuevos derechos o la expansión de los existentes, con el objetivo de lograr la plena igualdad de géneros. Destacar la importancia, en esta lucha, de la filósofa francesa Simone de Beauvoir, compañera del filósofo existencial Jean Paul Sartre, quien ha escrito varios libros sobre la condición femenina, como el segundo sexo. Explique el significado de su tesis principal: que la noción de "femenino" es una creación de los hombres, que Atribuir algunas cualidades inherentes a las mujeres, con el fin de atribuirles ciertos roles sociales, como el de madre o esposa. cariñoso. Concluya la clase pidiendo a todos que escriban un breve informe sobre el tema en el que se está trabajando.
En esta conferencia, explique que en Brasil también ha habido cambios en la estructura familiar. El núcleo familiar tradicional, formado por una pareja y sus hijos, predominó en el país hasta mediados del siglo XX. Comente cómo, en este tipo de organización familiar, prevalecieron relaciones muy desiguales, en las que el hombre tenía mayor poder sobre su esposa e hijos, ya que desempeñaba el papel de proveedor. Enfatizar que este modelo de proveedor masculino - figura central en la estructura patriarcal - perdió fuerza gradualmente en detrimento del fortalecimiento del rol de la mujer, causado tanto por su inserción en el mundo laboral, que estimuló la emergencia de una mayor igualdad entre los sexos en el ámbito doméstico, como por su rápida enseñanza. Actualmente, las mujeres permanecen en la escuela una media de 7,2 años, mientras que los hombres sólo permanecen en la escuela 6,9, de media, según datos del IBGE.
Explique a los estudiantes que, a pesar de las transformaciones en curso, las mujeres brasileñas continúan teniendo mayores compartir responsabilidades, ya que en general también asume las tareas del hogar y la educación del hijos. A continuación, intente mostrar cuán notable es la aparición de varios otros fenómenos asociados con la transformación del papel social de la mujer. Trate de dar un ejemplo, mostrando números sobre el aumento de familias donde el proveedor es la mujer. Según datos del IBGE, el número de hogares encabezados por ellos aumenta sin cesar, pasando en diez años de alrededor del 20% a casi el 30%.
También se nota el aumento en el número de familias con padres ausentes, así como la formación de familias con miembros que estaban casados anteriormente. Y hablar también de la disminución del número de hijos por mujer en los últimos años: si, en 1981, la tasa de natalidad en Brasil era de 4,4 hijos por mujer, en 2001 esta cifra se redujo a 2,4, muy cerca de la tasa de Estados Unidos, que en la misma fecha era de 2,1. Pregunte a la clase sobre las consecuencias más llamativas de estos hechos y observe que el promedio nacional de personas por familia se redujo a 3,1.
Explique que la combinación de estos hechos contribuyó a que la mujer lograra una mayor paridad de poder tanto en la estructura familiar como en las actividades sociales. En muchas sociedades, actualmente se consideran en pie de igualdad con los hombres, es decir, titulares de la libertad, autores de su trayectoria, propietarios de sus cuerpos y ya no están subordinados a los hombres, como antes: inicialmente a sus padres, como solteros, y a su marido, después casado.
Comente cómo, durante siglos, debido al modelo patriarcal, las mujeres fueron privadas de una vida pública efectiva, manteniéndose al margen de la producción cultural y la vida política. Señale cómo esto ha cambiado hoy, ya que lograron la inclusión en estas actividades. Pregunte si, a pesar de estos logros, aún persisten muchas diferencias de género. Brindar a los jóvenes algunos índices para reforzar su reflexión, resaltando que, aunque hay una tendencia En general, para la igualdad de género en el mercado laboral, las mujeres todavía ganan un 28,4% menos que las mujeres. hombres. En 2008, el ingreso promedio de los hombres fue de 1.172 reales, mientras que el de las mujeres fue de 839 reales. En el mismo año, los hombres ocuparon el 56,4% de los puestos de trabajo.
Con base en los datos y los análisis realizados, cuestionar si todas las mujeres tienden a regresar a sus hogares, abandonando las actividades públicas, como se muestra en el informe Veja. Discuta si se trata de una tendencia general o si es una tendencia solo entre las mujeres de los estratos más ricos de la población. Para concluir, promover una discusión para verificar si esto también ocurre entre los estratos sociales menos favorecidos, Destacando cómo las tendencias generales en la sociedad pueden ser contradictorias, variando según los grupos o clases. social. Para concluir, solicite a los estudiantes un informe final sobre la pregunta examinada.
Con base en los informes presentados al final de cada clase, verificar si los estudiantes entendieron el contenido discutido, examinando la coherencia del texto y la corrección de los argumentos presentados.
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