Actividad sobre bullying, propuesta a alumnos de octavo o noveno año de primaria, con ejercicios para las asignaturas de inglés y portugués. Las actividades se proponen con lectura e interpretación de la canción "Hopeful" del dúo Bars & Melody, textos informativos sobre bullying, cyberbullying, análisis de imágenes, biografía, bingo con palabras que llevan a la reflexión sobre la práctica del bullying, producción de textos, elaboración de murales y presentación musical Rareza del cantante Anderson Freire.
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Hopeful - Compases y melodía
Oh oh oh
¡Sí, compruébalo!
Oh no
aquí vamos
Oh oh
Por favor ayúdame Dios, me siento tan solo
soy solo un niño
¿Cómo puedo tomarlo por mi cuenta?
He llorado demasiadas lágrimas, sí, escribiendo esta canción
Tratando de encajar, ¿a dónde pertenezco?
Me despierto todos los días, no quiero salir de mi casa
Mi mamá me pregunta por qué siempre estoy solo
Demasiado asustado para decirlo, demasiado asustado para gritar
Camino a la escuela con sudor alrededor de mi cuello
Soy solo un niño, no quiero estrés
Mis nervios son malos, mi vida es un desastre
Los nombres que me llamas, duelen mucho
quiero decirle a mi mamá
Ella ha estado en problemas con mi papá
Me siento tan atrapado, no hay a donde acudir
Ven a la escuela
No quiero pelear, quiero aprender
Así que por favor, Sr. Bully
Dime que he hecho
Sabes que no tengo papá
Estoy viviendo con mi mamá
porque tengo esperanzas
Si, tengo esperanzas por hoy
toma esta música y úsala
deja que te lleve
Y tener esperanza, esperanza
Y abrirá un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
¿Por qué viajas todos los días?
No pedí nacer pero ahora tengo que pagar
No tengo dinero, toma todo lo que tengo
Cuando te lo doy, busco en mis maletas
Me siento tan asustado cuando me gritas
Me pateas, me golpeas, me tiras al suelo
Cuando te pregunto, "Oye, ¿qué he hecho"?
¡Me pegas de nuevo y te burlas de mi mamá!
Y tengo esperanzas
Si, tengo esperanzas por hoy
Toma esta música y úsala (¡compruébalo!)
deja que te lleve
Y tener esperanza, esperanza
Y abrirá un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
solo ten esperanza
Lo que llevo puesto es todo lo que tengo
Perdimos nuestra casa, estoy viviendo de una bolsa
Yo, señor. Bully, ayúdame por favor
Soy de carne y hueso, aceptame por favor
Oye, señor. Bully, no sé qué hacer
Mi mente no puede explicar
qué te hice
Sr. Bully, acepta todas mis súplicas
Todos los días me pones de rodillas
esperanzado
Si, tengo esperanzas por hoy
toma esta música y úsala
deja que te lleve
Y tener esperanza, esperanza
Y abrirá un camino
Sé que no es fácil, pero está bien
solo ten esperanza
www.vagalume.com.br/bars-melody/hopeful
Los chicos llegaron al escenario derrochando simpatía y el juez David Walliams se encargó de hacer reír mucho a todos los espectadores con sus divertidos comentarios con las respuestas de los chicos.
Después de reír mucho y ya estar súper cómodo en el escenario, Devries anuncia que cantará la canción Hope, de Twista y Faith Evans, adaptada con un rap que él mismo escribió. Cuando se le preguntó de qué se trataba el rap, sorprendió a todos al decir que era “anti-bullying”. Desde las sonrisas al comienzo de la actuación hasta las lágrimas de emoción cuando le cuentan sobre la etapa difícil que tuvo Drevies en la escuela. el es un chico que
se enfrentó a la intimidación y, entre unos pocos, logró superar y recuperarse.
La canción es emotiva y cuenta lo que pasó el niño, además de motivar a las personas que la atraviesan a creer que todo mejorará.
La historia de los dos chicos se conoció en todo el mundo y un video de youtube con esta presentación tuvo más de 70 MILLONES de visitas!! Desafortunadamente, no ganaron esta edición del programa, pero tomaron el tercer lugar y pronto firmaron un contrato con el sello Syco Music. El sencillo “Hopeful” fue lanzado en julio de 2014 y alcanzó el quinto lugar en los más vendidos. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
Intimidación es una situación caracterizada por una agresión intencional, verbal o física, realizada de manera repetitiva, por uno o más estudiantes contra uno o más compañeros. El término intimidación se origina en la palabra inglesa matón, que significa matón, alborotador.Incluso sin nombre en portugués, se entiende como amenaza, tiranía, opresión, intimidación, humillación y maltrato.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
Después de escuchar la canción, lea una breve biografía de los intérpretes de la canción y el texto informativo sobre el significado de la palabra "Bullying" como respuesta:
1) ¿Cuál es la posible traducción para el título de Rap “Hopeful”, use un diccionario?
a. () esperanzado
b. () Triste
c. () Feliz
d. () Solitario
2) Repase el siguiente versículo ”…Por favor ayúdame dios…”. Los términos resaltados significan que:
a. () El yo lírico pide ayuda a Dios.
b. () El yo lírico pide ayuda a Dios.
c. () El yo lírico pide perdón a Dios.
d. () El yo lírico pide la compasión de Dios.
3) Repase los versículos a continuación:
"…Me siento tan sola
Soy solo un niño..."
… ”Estos versículos nos hacen reflexionar sobre cómo un niño o adolescente sufre cuando es acosado.
a) ¿Alguna vez ha sido intimidado en la escuela o en casa? Comentario.
b) Al sufrir acoso escolar, ¿qué medidas tomó? ¿Sintió que el yo lírico se relaciona en los versículos anteriores o pidió la ayuda de alguien?
C) El yo lírico hace una pregunta en el verso "¿Cómo puedo tomarlo por mi cuenta? " ¿Qué respuesta le darías (a) si (a) fuera tu amigo (a)?
4) "... Mi mamá me pregunta por qué siempre estoy solo... Demasiado miedo para decir, demasiado asustado para gritar" ¿Qué relata el yo lírico en estos versos?
a) () Dice que su padre le pregunta por qué siempre está solo y tiene miedo de contarlo o gritar.
b) () Dice que su madre le pregunta por qué siempre está solo y tiene miedo de contarlo o gritar.
c) () Dice que su tío le pregunta por qué siempre está solo y tiene miedo de contarlo o gritar.
d) () Dice que su abuelo le pregunta por qué siempre está solo y tiene miedo de contarlo o gritar.
5) Encuentra en la letra el verso que corresponde a "... Los nombres que me llamas, duelen demasiado ..."
6) Nota:
"Ven a la escuela
No quiero pelear, quiero aprender
Así que por favor, Sr. Bully
Dime lo que he hecho... "
Una posible traducción de estos versículos está presente en la alternativa:
La) ( ) vengo a la escuela
No quiero pelear, solo quiero aprender
Así que por favor, Sr. Bully
Dime lo que hice.
b) () vengo a la escuela
Solo quiero pelear, solo quiero aprender
Así que por favor, Sr. Bully
Busque qué hacer.
7) “Toma esta música y úsala... " ¿Cuál es el consejo del yo lírico en este versículo?
La) ( ) Le dice a su agresor que tome la canción y la use, es decir, que reflexione sobre la canción y deje de acosar.
b) () Ofende al agresor en este versículo y le dice que se preocupe más por su vida.
c) () Aconseja a las personas que busquen ayuda.
d) () Dice que la música lo cura todo.
8) Enumere los siguientes versículos con sus traducciones.
( LA ) -"…Me pateas, me golpeas, me tiras al suelo
Cuando pregunto, "Amigo, ¿qué te hice"?
Me pegas de nuevo y te burlas de mi mamá... "
( B ) "No pedí nacer, pero ahora tengo que pagar
No tengo dinero, siempre te llevas todo
Cuando te lo doy miro en mis bolsillos
Tengo tanto miedo cuando gritas intimidándome... "
( C ). "Hey Sr. Bully, no tengo idea de qué hacer
mi cabeza ella no puede explicar
que te he hecho
Sr. Bully, considere todas mis súplicas
Todos los días me haces arrodillarme... "
( )”No pedí nacer pero ahora tengo que pagar
No tengo dinero, toma todo lo que tengo
Cuando te lo doy, busco en mis maletas
Me siento tan asustado cuando me gritas... "
() "Me pateas, me golpeas, me tiras al suelo
Cuando te pregunto, "Oye, ¿qué he hecho"?
¡Me pegas de nuevo y te burlas de mi mamá!... "
() ”Oye, señor. Bully, no sé qué hacer
Mi mente no puede explicar
qué te hice
Sr. Bully, acepta todas mis súplicas
Todos los días me pones de rodillas... "
9) Analiza la imagen de abajo, después de quitar un extracto de la letra de la canción.
10) El acoso no solo ocurre en las escuelas. También puede tener lugar en el mundo virtual. Revise la imagen a continuación:
a) ¿Cuáles son las actitudes de los internautas al ver la foto de la pareja de arriba?
b) ¿Qué comentario te sorprendió más? ¿Porque?
c) ¿Qué opinas de esta foto? ¿Crees que por ser blanco y negro no pueden amarse o el color de piel no debería ser un parámetro para nadie? Comentario.
d) ¿Qué comentario harías sobre la foto de esta pareja?
Algunas personas desinformadas tienden a utilizar el Facebook como si fuera tierra de nadie. Muchos brasileños ignoran la existencia de Comisaría de Policía de Delitos Cibernéticos que investiga casos de delitos ocurridos en el mundo virtual. Esta joven pareja de Muiraé sufrió varias comentarios racistas en facebook y la niña canceló su cuenta de red social. Y la policía de Minas investiga el caso llamado Ciberacoso.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) Según el texto anterior, ¿qué es el ciberacoso?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
El acoso implica acciones que retratan tipos específicos de violencia, como:
Violencia física: empujar, golpear, patear, pegar, pellizcar;
Violencia verbal: nombrar, maldecir, insultar, burlarse;
Violencia material: desgarrar, estropear, robar, robar;
Violencia moral: calumnias, difundir rumores, calumnias;
Violencia psicológica: ignorar, excluir, aislar, perseguir, asustar, aterrorizar, intimidar, dominar, tiranizar, chantajear, manipular, amenazar, discriminar, ridiculizar;
Además de difundir imágenes, crear comunidades, enviar mensajes, invadir la privacidad (cyberbullying).
Por lo general, hay tres tipos de personas involucradas en estos actos de violencia: el perpetrador (agresor), la víctima (objetivo) y los testigos (audiencia).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
Bullying: no es una broma, es un crimen, si el adulto puede ser arrestado y tiene que pagar una compensación, si el menor enfrentará sanciones Las medidas disciplinarias establecidas por la ECA y los responsables del menor pueden ser ordenados a pagar una indemnización por daños. moralidad.
Artículos sobre el castigo de Bulliyng:
1. En esos días, en Minas Gerais, el Tribunal condenó a los padres de un estudiante de una institución de clase media alta en Belo Horizonte a pagar una indemnización de R $ 8.
mil a un compañero de clase por intimidación. El joven de 15 años había ofendido a su compañera de clase porque tenía relaciones con otras, que fueron catalogadas por la alumna como lesbianas. La niña también recibió apodos e insinuaciones por haber comenzado a salir con un compañero de clase más rico.
2.En el mismo sentido, esta vez en el Estado de São Paulo en la ciudad de Fernandópolis, pena más severa por delito de agresión.
Una iniciativa sin precedentes en el estado, dos adolescentes de Fernandópolis, uno de 15 años, el otro de 16, fueron condenados por la justicia de la ciudad por “intimidar” a un niño de 10 años. Cumplirán una medida socioeducativa en régimen semiabierto por tiempo indefinido.
El ataque tuvo lugar en septiembre y la víctima fue hospitalizada. Una encuesta revela que el 66% de los estudiantes ya ha sufrido alguna forma de agresión física o psicológica dentro de las escuelas.
3. En el mismo sentido: Castigo por Bullying, esta vez en Mato Grosso do Sul en la ciudad de Campo Grande
AUTOR INTIMIDADOR QUE EXTORTADO COLEGA LIMPIARÁ LA ESCUELA ...
Un niño de 13 años limpiará la escuela y lavará los platos para los almuerzos escolares. La familia también deberá devolver R $ 500,00 a la víctima en Campo Grande.
El “castigo” se aplicó en lugar de una medida socioeducativa, alternativa que ya tiene historia en otras escuelas de Campo Grande, en un proyecto de la Fiscalía. "Si iba a Unei, se convertiría en un bandido", dijo Harfouche.
Harfouche decidió aplicar este tipo de sanción porque el niño no tenía antecedentes legales. En estos tres meses de sanción, de ser sorprendido en otra situación irregular, será responsable de la infracción de extorsión, y será sancionado con ingreso a Unei..
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? id_dh = 5969
Ahora que ha leído algunos hechos que ocurrieron debido a la práctica del Bullying, respondamos algunas preguntas:
11) Según el texto, ¿hay castigo para quienes practican el Bullying? ¿Qué son?
12) ¿Conoce a alguien que haya sufrido o esté siendo acosado? Comentario.
13) ¿Cómo puede buscar ayuda la persona que sufre bullying?
14) En el aula, soy libre de filmar o fotografiar las clases, el profesor, los alumnos, publicar en las redes sociales y hacer comentarios despectivos que afecten la moral de las personas involucradas. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
15) Según el texto hay tres tipos de personas involucradas en el bullying, ¿quiénes son, cuál te representa en el aula y por qué?
16) ¿Sufres ya algún tipo específico de violencia en la escuela? Comentario.
17) De la violencia que sufren las víctimas de bullying, ¿cuáles crees que son las más graves? ¿Porque?
18) Hagamos ahora un bingo de reflexión. A continuación se muestran palabras relacionadas con el acoso, reflexiona sobre ellas. Elija 25 palabras y complete su tabla. Cada uno en un cómic diferente. Tu profesor cantará uno a uno y tendrás que marcar una x en la palabra si la has registrado en la tabla. Vale la pena anotar puntos en horizontal, vertical y tarjeta completa. Entonces tendremos tres ganadores en esta competencia. ¡Buen juego!
cobardía, difamación, prejuicio, violencia, sufrimiento, depresión, desprecio, tristeza, agresión, exclusión, provocación, soledad, ofensa, herir, desgarro, oscuridad, emoción, suicidio, patadas, puñetazos, bofetadas, nerviosismo, baja autoestima, debilidad, baja ira, frustración, ira, contienda, trastorno emocional, trastorno local, indignación, inconsistencia, omisión, pretensión, crítica, arrogancia, brutalidad, crueldad, perversidad, injusticia, intimidación, aislamiento, burla, persecución, humillación, apodos ofensivos, maldiciones, discriminar, dominar, asustar, acosar, perseguir, aterrorizar, empujar, golpear, pellizcar, apodo, insultar, chantajear, manipular, ridiculizar, desgarrar, estropear, robar, calumniar.
19) Ahora es el momento de producir. Escribe un texto. Elija una modalidad narrativa (el enfoque narrativo debe estar en primera persona), ensayo-argumentativo o disertación-expositiva (el enfoque narrativo debe estar en tercera persona). Debe contener algunas palabras del bingo anterior y debes escribirlo con:
Título
Cohesión
Coherencia
Párrafo
Puntuación y acento de acuerdo con la normativa vigente.
No olvide revisar su texto antes de entregárselo al maestro. Buen trabajo.
20) Desarrollar un tablero de anuncios en la escuela sobre el tema del acoso escolar.
¿Que es bullying?
¿Qué es el ciberacoso?
Las características del Bullying.
Las tres personas involucradas en el acoso escolar.
Investigación sobre jóvenes que se suicidaron porque fueron acosados.
Testimonios de personas que sufrieron y buscaron justicia.
Mensajes positivos a posibles víctimas en cómics, memes y dibujos animados.
Exposición de producciones textuales.
Exposición de frases de famosos artistas nacionales e internacionales contra el bullying.
21) Realiza una presentación de Rap esperanzado– Bares y melodía y enviar un mensaje positivo a los estudiantes que cantan (en coro) la canción Raridade del cantante Anderson Freire. Una forma de mostrar la importancia de cada uno.
Rareza - Anderson Freire
No puedo ir más allá de tu mirada
Todo lo que puedo hacer es imaginar
La riqueza que existe dentro de ti
El oro que solo puedo admirar
Pero mirándote puedo adorar a Dios
Tu alma es un bien que nunca envejecerá
el pecado no se puede esconder
La marca de Jesús en ti
que hiciste o no hiciste
No cambió el principio: Dios te eligió
Tu rareza no es lo que tienes
O quién sabe cómo hacerlo.
Ese es el misterio de Dios para ti.
eres un espejo
Que refleja la imagen del Señor
no llores si el mundo no se ha dado cuenta
Es suficiente que Dios reconozca tu valor
Eres preciosa, más rara que el oro puro de tu 
Si te rindiste, Dios no se rendirá
el esta aqui para levantarte
Si el mundo te hace caer….
El oro que solo puedo admirar
Pero mirándote puedo adorar a Dios
Tu alma es un bien que nunca envejecerá
el pecado no se puede esconder
La marca de Jesús en ti
que hiciste o no hiciste
No cambió el principio, Dios te eligió
Tu rareza no es lo que tienes
O quién sabe cómo hacerlo.
Este es el misterio de Dios contigo
eres un espejo
Que refleja la imagen del Señor
no llores si el mundo no se ha dado cuenta
Basta que Dios reconozca su valor.
Eres preciosa, más rara que el oro puro de Ofir
Si te rindiste, Dios no se rendirá
El esta aqui para levantarte
si el mundo te hace caer
(3 veces)
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