Actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año, sobre Historia Natural. ¿Sabremos más sobre este tema? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Algunas personas piensan que la ciencia es sinónimo de cosas difíciles, que todos los científicos son genios y, por tanto, dedicarse a la ciencia es algo que debería darte un verdadero dolor de cabeza. Bueno, bueno... Quienes dicen esto difícilmente saben que la ciencia es, en primer lugar, observación. ¡Eso mismo! Todo científico necesita estar dispuesto a observar y comprender, hasta el más mínimo detalle, lo que le llamó la atención.
Un pajarito, por ejemplo, puede ser solo un pajarito para muchas personas, pero el investigador quiere saber dónde este pajarito vive, qué come, cómo obtiene alimento, cómo duerme, a qué le tiene miedo y muy, muy la mayoría. Así es exactamente como, en el pasado, la Historia Natural comenzó a organizarse.
Algunas personas se dedicaron a investigar en detalle animales y plantas, tratando de comprender las relaciones entre ellos y con el entorno en el que se encontraban. Estos científicos fueron llamados naturalistas y su vida diaria incluía escribir y dibujar todo lo que observaban, es decir, hacer registros.
La Historia Natural, con el tiempo, dio lugar a las áreas que hoy conocemos como Ecología, Evolución y otras. Sin embargo, sigue siendo actual y necesario para comprender mejor la naturaleza. ¿Te gustó saber eso? […]
Giulia B. D'Angelo e Ivan Sazima.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”.
Edición 264. Disponible:
. (Fragmento).
Pregunta 1 - En el pasaje "Ahora, ahora... Aquellos que dicen eso apenas saben que la ciencia es, en primer lugar, observación ”, el término subrayado recoge información. transcribirlo:
Pregunta 2 - En “Todo científico necesita estar dispuesto a observar y comprender […]”, “a”:
() expresa un destino.
() expresa una dirección.
() expresa un propósito.
Pregunta 3 - Lee atrás:
“Un pajarito, por ejemplo, puede ser solo un pajarito para muchas personas, pero el investigador quiere saber dónde vive este pajarito […]”
La palabra "pero" podría sustituirse por:
( ) "porque".
( ) "a pesar de que".
( ) "por eso".
Pregunta 4 - Subrayar el término que indica la forma a continuación:
"Algunas personas se han dedicado a investigar en detalle animales y plantas […]"
Pregunta 5 - En el segmento “[…] buscando comprender las relaciones entre ellos y con el entorno en el que se encontraban”, la palabra “y” indica:
() la suma de hechos.
() la alternancia de hechos.
() la justificación de un hecho.
Pregunta 6 - En la parte “[…] su vida diaria incluía escribir y dibujar todo lo que observaban, esto es, hacer registros. ”, la expresión resaltada indica:
( ) un ejemplo.
() una corrección.
() una explicación.
Pregunta 7 - Los autores conversan directamente con el lector en el siguiente extracto:
() “[…] Cómo duerme, a qué le tiene miedo y mucho, mucho más”.
() “Así fue exactamente como, en el pasado, la Historia Natural comenzó a organizarse”.
() "¿Te gustó escuchar sobre esto?"
Pregunta 8 - En "Sin embargo, sigue siendo actual y necesario para comprender mejor la naturaleza", los autores se refieren a:
( ) Historia Natural.
() Ecología.
( ) Evolución.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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