Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el cascudo. Él es fuerte. Su cuerpo está cubierto de placas óseas. Le gusta vivir en medio de las corrientes de arroyos ubicados en zonas montañosas de la Mata Atlántica. ¿Y sabías que este pez tiene la costumbre de “pastar bajo el agua”? ¿Como asi? ¿Descubriremos más sobre la cáscara? ¡Entonces, lea atentamente el texto "Él pasta bajo el agua"! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
Puede descargar esta actividad de comprensión de texto en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF, así como la actividad completada.
Descargue este ejercicio de interpretación de texto de:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Leer:
Él es fuerte. Su cuerpo está cubierto de placas óseas. Le gusta vivir en medio de las corrientes de arroyos ubicados en zonas montañosas de la Mata Atlántica. Gran parte de su tiempo lo pasa pastando en el fondo de estos arroyos. ¡UPS! ¡UPS! ¡UPS! Todo iba muy bien, pero eso de pastar bajo el agua ...
Bueno, querido lector, por extraño que parezca, estamos hablando de un pez que tiene la costumbre de pastar. Para decirlo mejor, usa su boca grande y ancha llena de dientes mudos para raspar las algas que crecen en el fondo de estos cursos de agua. En este movimiento, también logra capturar algunos insectos acuáticos, otro alimento.
Esa es la vida de la cáscara Pareiorhapis garbei, especies raras y en peligro de extinción!
Los machos y las hembras de esta especie son bastante diferentes. El macho tiene espinas largas a los lados de la cabeza y al comienzo de las aletas pectorales, que no se encuentran en las hembras. En cuanto a la reproducción, los investigadores saben tan poco sobre esta especie que ni siquiera han descubierto la época del año en que desovan las hembras.
En el río Macaé, uno de los pocos lugares donde se encuentra, este marisco enfrenta una gran amenaza para su supervivencia: la compañía de la trucha arcoíris. Estos peces exóticos, es decir, que originalmente no pertenecen a nuestra fauna, son depredadores voraces y, por lo tanto, representan un peligro para los mariscos.
Jean Carlos Miranda, Sérgio Maria Queiroz Lima y Henrique Lazzarotto. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 249. Disponible: .
Pregunta 1 - Señale el propósito del texto:
() contar una historia sobre los mariscos.
() dan explicaciones sobre los mariscos.
() anuncian un descubrimiento sobre los mariscos.
Pregunta 2 - Los autores del texto describen el caparazón en el segmento:
() "Tu cuerpo está cubierto de placas óseas".
() “Le gusta vivir en medio de las corrientes de los arroyos […]”
() “[…] También puede capturar algunos insectos acuáticos […]”
Pregunta 3 - En el pasaje “¡Ups! ¡UPS! ¡UPS! Todo iba muy bien, pero esta historia de pastoreo bajo el agua… ”, la interjección“ ¡Ups! ” expresa:
() animación con el hecho de que el caparazón "roza bajo el agua".
() incredulidad ante el hecho de que la cáscara "pastaba bajo el agua".
() decepción por el hecho de que la cáscara "rozó bajo el agua".
Pregunta 4 - Vuelva a leer este fragmento de texto:
"Para explicarlo mejor, usa su boca grande y ancha llena de dientes mudos para raspar las algas que crecen en el fondo de estos cursos de agua".
En el fragmento anterior, el término "para" introduce:
( ) Una condición.
( ) a proposito.
( ) una conclusion.
Pregunta 5 - Lea lo que dice sobre el caparazón:
I. El cascudo se encuentra exclusivamente en el río Macaé.
II. El bagre hembra no tiene aletas pectorales.
III. Las algas y algunos insectos acuáticos forman parte de la dieta del bagre.
Lo que se indica en:
( ) I.
() III.
() II y III.
Pregunta 6 - En "Esa es la vida de la cáscara Pareiorhapis garbei, especies raras y en peligro de extinción! ”, los autores utilizaron cursiva para resaltar:
() una expresión poco conocida.
() una expresión de origen extranjero.
() una expresión escrita incorrectamente.
Pregunta 7 - Según el texto, la trucha arcoíris amenaza la vida de los mariscos porque:
() “Los investigadores saben tan poco sobre esta especie”.
() “Originalmente no pertenecen a nuestra fauna”.
() “Son depredadores voraces”.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
Quéjate de este anuncio