actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre el tímido jilguero. Tenía tanto miedo de que sus compañeros se rieran de él que nunca abrió el pico, ni siquiera cuando le rogaron.. ¿Conozcamos la historia de este jilguero? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Había mucha gente tímida en el bosque, pero ninguna como este pobre jilguero en nuestra historia. ¡Y por tan poco! Tenía tanto miedo de que sus compañeros se rieran de él que nunca abrió el pico, ni siquiera cuando le rogaron.
- ¡No no y no! respondió el jilguero enojado. Sé que canto muy mal y no necesito tener que aguantar tus burlas.
"¡No, amigo mío, nadie se reirá de ti!" — le dijo un pájaro carpintero amigo suyo.
"Además, ¿quién te dijo que cantas mal?" Lo escuché una vez cuando estaba distraído, ¡y me gustaron mucho sus trinos! un periquito del bosque lo animó.
Todo en vano. El tímido jilguero no se atrevía a cantar. Un día se posó en su rama un ruiseñor altivo que cantaba como los ángeles. Sin importarle nada su colega, el ruiseñor comenzó a cantar sus mejores melodías.
Al ver que el jilguero no lo acompañaba en su canto, interrumpió el canto y preguntó:
'¿Que pasa contigo?' ¿Por qué no cantas tú también?
Angustiado y avergonzado, el jilguero confesó sus temores. Después de pensar, el ruiseñor respondió:
"Que cantes bien o mal no es asunto de nadie más, sino tuyo". Fíjate en lo que te voy a decir: si no cantas al menos para ti, no eres un jilguero, no eres nada, ¿oíste? Sobre todo, naciste para cantar.
Ante esto, el jilguero se convenció. A partir de ese momento, comenzó a cantar como sabía y como podía, sin preocuparse por los demás.
Disponible:. (Con corte).
Pregunta 1 - Según el narrador, “había mucha gente tímida en el bosque, pero ninguna como este pobre jilguero […]”. Identifica el motivo de la timidez de este jilguero:
Pregunta 2 - En “—¡No, no y no!”, el guión:
( ) anuncia el discurso del jilguero.
( ) marca el comienzo del discurso del jilguero.
( ) indica una pausa en el discurso del jilguero.
Pregunta 3 - Según el narrador, los primeros intentos de convencer al jilguero para que cantara fueron en vano. ¿Qué significa "en vano"?
( ) "sin sentido".
( ) “sin velocidad.
( ) "sin éxito".
Pregunta 4 – En el pasaje “Un día un ruiseñor altivo se sentó en su rama, cantando como los ángeles.”, el término “como” introduce:
( ) una causa.
( ) un ejemplo.
( ) una comparación.
Pregunta 5 - Lee atrás:
“Sin importarle lo más mínimo a su colega, el ruiseñor comenzó a cantar sus mejores melodías”.
¿A qué compañero del ruiseñor se refiere el cuento?
( ) al pájaro carpintero.
( ) al periquito.
( ) al jilguero.
Pregunta 6 - Según el narrador, el jilguero “se puso a cantar como sabía y como podía, sin preocuparse de los demás”. Nombra a quien te llevó a este cambio de actitud:
( ) Un ruiseñor.
( ) un periquito.
( ) un pájaro carpintero.
Pregunta 7 - ¿Cuál es el propósito del texto sobre el jilguero?
( ) hacerte reir.
( ) animar a cantar.
( ) transmitir una enseñanza.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.