Interpretación de textos: Haz tu propia brújula

actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, en la brújula. ¿Está por ahí? es un instrumento utilizado durante siglos para la orientación. ¿Sabes cómo hacer uno? ¿No? Entonces, ¡aprende leyendo el texto! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!

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¡Haz tu propia brújula!

La brújula es un instrumento que se ha utilizado durante siglos como guía. Básicamente consiste en una aguja que siempre apunta hacia el Norte. Usted mismo puede construir una brújula de baja precisión. Para ello necesitarás un imán (quizás tengas uno en tu nevera), una aguja, un tapón de corcho o un trozo de poliestireno, una cinta adhesiva, un cuchillo y un cuenco con agua.

Instrucciones:

• Cortar el tapón de corcho o el trozo de poliestireno, dejándolo de un centímetro de altura aproximadamente, formando un disco.
• Luego, magnetiza la aguja: pasa uno de sus extremos por el costado del imán unas 20 veces, siempre en la misma dirección, cuidando de no hacer movimientos de ida y vuelta.
• Usando la cinta, asegure la aguja al disco y colóquela sobre un recipiente con agua. Si todo está bien, cuando muevas la aguja, debería volver a la misma posición, es decir, indicando la dirección Norte-Sur.

María Ramos.
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Preguntas

Pregunta 1 - En el pasaje “La brújula es un instrumento utilizado durante siglos como guía”, el autor del texto:

( ) da un ejemplo.

( ) expresa una opinión.

( ) presenta una definición.

Pregunta 2 - El extracto “Básicamente consiste en una aguja que siempre apunta hacia el Norte”. es una:

( ) narración.

( ) descripción.

( ) argumentación.

Pregunta 3 - En el fragmento “Para eso, necesitarás un imán […]”, la palabra destacada:

( ) corrige la información.

( ) recupera información.

( ) complementa la información.

Pregunta 4 – En la parte “[…] (tal vez tengas uno en tu nevera)”, el autor refiere:

( ) a un imán.

( ) a un trozo de espuma de poliestireno.

( ) a un recipiente con agua.

Pregunta 5 - En “Cortar el tapón de corcho o el trozo de espuma de poliestireno […]”, el término subrayado indica:

( ) opción.

( ) suma.

( ) oposición.

Pregunta 6 - El autor le pide al lector, en uno de los pasos para construir la brújula, que “magnetice la aguja”. Transcriba la parte del texto donde enseña cómo hacer esta magnetización:

Pregunta 7 - Subraye el pronombre utilizado por el autor para dirigirse al lector a continuación:

“Si todo está bien, cuando muevas la aguja […]”

Pregunta 8 - Reloj:

“[…] debe volver a la misma posición, o sea, indicando la dirección Norte-Sur.”

La expresión subrayada comienza:

( ) una deducción.

( ) una explicación.

( ) una comparación.

Pregunta 9 - Identifique el propósito del texto de la brújula:

( ) denunciar un hecho.

( ) contar una historia.

( ) enseñar a hacer algo.

Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.