actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre la pequeña llorona. El pequeño puma hizo enojar a sus padres y maestros, pues pedía todo llorando. ¿Conozcamos la historia de este puma? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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El pequeño puma hizo enojar a sus padres y maestros, pues pedía todo llorando. En la escuela, cuando tenía que hacer un esfuerzo para aprender una lección, hacía tal drama de lágrimas y suspiros que molestaba a sus compañeros y al profesor.
Cuando su madre le pidió un favor, empezó a llorar y a decir:
"¡No sé cómo hacerlo!"
De hecho, ya nadie lo tomaba en serio y pasaba por tonto, lo que en realidad no era.
Tanto llanto inútil trajo su castigo. Un día, se clavó un clavo en la pata y comenzó a llorar, esta vez por una buena razón, porque tenía un dolor terrible. Por supuesto, nadie le prestó atención, pensando que era una más de sus comedias.
Como resultado, la herida se infectó y tuvieron que someterse a un largo y doloroso tratamiento. Fue entonces cuando se dio cuenta de que sus lágrimas falsas habían sido dañinas y por qué las lágrimas reales no habían funcionado.
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Pregunta 1 - El proposito del texto es:
( ) hacerte reir.
( ) publicitar algo.
( ) transmitir una enseñanza.
Pregunta 2 - Reloj:
“El pequeño puma hizo enojar a sus padres y maestros, porque todo lo pedi llorando.”
El pasaje resaltado dice:
( ) una razón.
( ) Una condición.
( ) una consecuencia.
Pregunta 3 - En “—¡No sé cómo hacer eso!”, el guión marca:
( ) el comienzo del discurso del pequeño puma.
( ) una pausa en el discurso del pequeño puma.
( ) la continuidad del discurso del pequeño puma.
Pregunta 4 – En la parte "En realidad, nadie más Él se lo tomó en serio […]”, el término subrayado:
( ) recupera al pequeño puma.
( ) presenta al pequeño puma.
( ) caracteriza al pequeño puma.
Pregunta 5 – Según la historia, el pequeño puma “efectivamente no lo era”:
( ) verdadero.
( ) llorón.
( ) tonto.
Pregunta 6 - Lee atrás:
“Un día, se clavó un clavo en la pata y comenzó a llorar, esta vez por una buena razón, porque tenía un dolor terrible”.
En este fragmento, el narrador revela:
( ) el comienzo de la historia.
( ) el clímax de la historia.
( ) El fin de la historia.
Pregunta 7 - En el segmento “Como resultado, la herida se infectó y tuve que darle un tratamiento largo y doloroso.”, la expresión subrayada indica:
( ) un deseo.
( ) una promesa.
( ) una necesidad.
Pregunta 8 - En “Fue entonces cuando se dio cuenta de que sus lágrimas falsas habían sido dañinas, y porque las lágrimas reales no surtieron efecto.”, la palabra subrayada expresa:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos que contrastan.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
