actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, en el tren bala. Tan rápido que este tren puede llegar a su destino antes que un avión. ¿Qué tal conocer mejor este medio de transporte? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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¿Alguna vez has oído hablar del tren bala? Es un transporte de alta velocidad, que alcanza más de 300 kilómetros por hora. Tan rápido que este tren puede llegar a su destino antes que un avión. Brasil construirá su primera línea de tren de alta velocidad, conectando São Paulo con Río de Janeiro. El gobierno quiere que todo esté listo para los Juegos Olímpicos de 2016.
El primer tren de alta velocidad se construyó en Italia antes de la Segunda Guerra Mundial. La ruta fue de Milán a Nápoles, pasando por algunas de las ciudades más importantes del país. Alcanzó velocidades de más de 200 kilómetros por hora. La guerra detuvo el desarrollo de las líneas y destruyó muchos trenes.
Sin embargo, los trenes de alta velocidad se ganaron el sobrenombre de tren bala en Japón debido a la forma y la velocidad del tren. El frente es alargado, asemejándose a una bala (munición de arma de fuego). El primer ferrocarril de alta velocidad del país se completó en 1964, a tiempo para los Juegos Olímpicos de Tokio. Al estar en una zona donde vive mucha gente, el tren demostró ser económicamente viable desde sus inicios.
Bruno Delecave.
Disponible en: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(Fragmento con adaptación).
Pregunta 1 - Lee atrás:
“Es un transporte de alta velocidad, que alcanza más de 300 kilómetros por hora”.
¿A qué transporte se refiere el texto?
Pregunta 2 - En el pasaje “Tan rápido, este tren puede llegar a su destino antes que un avión.”, la expresión subrayada se usaba para:
( ) resumir.
( ) presentar.
( ) adicional.
Pregunta 3 - Reloj:
“La guerra detuvo el desarrollo de las líneas y destruyó muchos trenes”.
En este pasaje, la palabra resaltada indica:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos que contrastan.
Pregunta 4 – Según el autor del texto, “los trenes de alta velocidad se ganaron el sobrenombre de tren bala en Japón”. Identifique los factores que motivaron este apodo:
Pregunta 5 – Según el texto, apareció el primer tren de alta velocidad:
( ) en Brasil.
( ) en Italia.
( ) en el Japón.
Pregunta 6 - En el segmento “El frente es alargado, asemejándose a una bala (municiones de armas de fuego)”, el autor:
( ) narra.
( ) describir.
( ) argumenta.
Pregunta 7 - Lee atrás:
“El primer ferrocarril para trenes de alta velocidad en este país se completó en 1964 […]”
En esta oración hay una expresión que indica una circunstancia de tiempo. Localízalo:
Pregunta 8 - En la oración "Por estar en una zona donde vive mucha gente, el tren demostró ser económicamente viable desde su creación.”, la parte subrayada expresa:
( ) una causa.
( ) a proposito.
( ) una consecuencia.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.