actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre el flamenco avaro. Nunca un flamenco había sido tan codicioso en esa región.. ¿Conocemos su historia? ¡Así que lee el texto con mucha atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
Puedes descargar esta actividad de comprensión de texto en plantilla de Word editable lista para imprimir en PDF y también la actividad con respuestas.
Descarga este ejercicio de interpretación de textos en:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Leer:
Nunca en aquella región un flamenco había sido tan avaro. Había encontrado, tiempo atrás, un tesoro escondido, que era suficiente para garantizar su futuro. Aún así, no dejó de trabajar. No lo hizo para contribuir a la comunidad, sino por avaricia, para acumular riquezas cada vez mayores. Todos los días salía de casa al amanecer y no regresaba hasta bien entrada la noche. Y eso es porque no lo dejaban trabajar de noche.
— Debemos ser prudentes y trabajar lo más posible, porque el futuro es incierto. - dijo para justificarse.
"¿Pero cuánto dinero necesita este flamenco?" se preguntó el pelícano.
"Míralo. - señaló la liebre. Ha estado usando este mismo atuendo durante muchos años. Y todo para ahorrar, ¿lo has visto?
En efecto, además de ser un incansable acumulador de riquezas, el flamenco era incapaz de gastar un centavo. Su aspecto, lo más deprimente posible, provocaba lástima y desprecio entre sus conocidos.
Un día el flamenco, que también estaba comiendo muy mal, amaneció con dolor de estómago y no pudo ir a trabajar.
- ¡Que tristeza! exclamó, temiendo por su futuro. ¡No puedo ir a trabajar! Bueno... sin llamar al médico. Él cobra mucho por las visitas y luego están las medicinas… Esperaré un poco más. Efectivamente, el dolor pasará pronto...
Pasó el tiempo y el flamenco avaro se puso cada vez peor. Cuando, finalmente desesperado, decidió llamar al médico, ya era demasiado tarde. La enfermedad había avanzado mucho y ya no había medicina.
Entonces el flamenco se dio cuenta de que la avaricia le había hecho daño. La riqueza solo es valiosa si sabemos cómo usarla.
Disponible:.
(Con adaptaciones).
Pregunta 1 - Según la historia, el flamenco “no dejaba de trabajar” para:
( ) “garantizar el futuro”.
( ) “contribuir a la comunidad”.
( ) “acumular cada vez más riqueza”.
Pregunta 2 - En el pasaje “Todos los días, salía de la casa al amanecer y solo regresaba tarde en la noche”, el narrador revela hechos de la rutina del flamenco que:
( ) se agregan.
( ) alterno.
( ) están contrastados.
Pregunta 3 - En el segmento “Su apariencia, lo más deprimente posible, causaba lástima y desprecio por sus conocidos”, el narrador se refiere a la apariencia:
( ) del pelícano.
( ) de la liebre.
( ) del flamenco.
Pregunta 4 – En “— ¡Qué triste! - el exclamó, temiendo para tu futuro.”, el término resaltado podría ser reemplazado por:
( ) "lucha".
( ) "Orando".
( ) “temiendo”.
Pregunta 5 – En el “Cuando, por fin desesperado, decidió llamar al médico, ya era demasiado tarde.”, la palabra subrayada indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tiempo.
Pregunta 5 – Reloj:
“Entonces el flamenco comprendió que la avaricia le había hecho daño”.
Este fragmento es:
( ) el comienzo de la historia.
( ) el clímax de la historia.
( ) El fin de la historia.
Pregunta 7 - Identifique el fragmento que contiene la opinión de un narrador:
( ) “[…] el flamenco era incapaz de gastar un centavo.”
( ) “Cobran mucho por las visitas y luego están las medicinas…”
( ) “La riqueza solo es valiosa si sabemos cómo usarla.”
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.