Actividad de interpretación de textos, para los alumnos de quinto año de primaria, es la lectura de un texto seguida de cinco preguntas en la que el alumno debe elegir como verdadera una de las alternativas propuestas. Al final, hay un espacio para que el alumno dibuje basado en la historia. ¡Será hora de que se ponga creativo si ya ha completado las otras preguntas! ¡Buen trabajo, profesor! 😉 😉 🙂
Esta actividad en portugués está disponible para descargar en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
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¡Lea la historia y responda las preguntas sobre lo que acaba de leer! ¡Solo tendrás que elegir una respuesta para cada pregunta! Buena suerte !
Un gato que, debilitado por la edad y, por tanto, incapaz de cazar ratones, pensó en una forma de atraerlos al alcance de sus patas. Para ello, se colgó de las patas traseras de una pequeña estaca, pensando que los ratones lo habrían confundido con una bolsa o, al menos, con un gato muerto, y se arriesgó a acercarse a él. El primer ratón que apareció para echar un vistazo fue lo suficientemente prudente como para distancia: 'He visto muchas bolsas en mi vida', le susurró a un amigo, 'pero ninguna con la cabeza de ¡gato!
El otro ratón, por su parte, le dijo al gato:
─ Aguanta todo el tiempo que quieras, pero no me voy a acercar. No eres lo suficientemente inteligente para nosotros.
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) ¿Cuáles son todos los animales en esta historia?
a) un gato.
b) algunos gatos.
c) algunos ratones.
d) algunos gatos y el ratón.
e) un gato y ratones.
2) ¿Qué otra palabra también significa "ratones"?
a) gatos.
b) perros.
c) ratas.
d) patos.
e) serpientes.
3) En el extracto de la historia, "El primer ratón que apareció para mirar fue lo suficientemente prudente como para mantenerse a distancia", la palabra resaltada tiene el mismo significado que:
un vago.
b) rápido.
c) lento.
d) cuidado.
y feliz.
4) En el extracto de la historia, “(…) mantenerse a distancia”, la expresión resaltada significa:
a) mantenerse muy cerca.
b) mantenerse alejado.
c) para mantenerse feliz.
d) quedarse quieto.
e) mantenerse triste.
5) Al leer la historia completa, podemos concluir que:
a) el gato atrapó a los ratones.
b) al menos uno de los ratones no logró escapar del gato.
c) los ratones atraparon al gato.
d) el gato no engañó a los ratones.
e) el gato al final de la historia logró atrapar a los ratones.
6) ¿VAMOS A DIBUJAR? Si ha terminado de responder todas las preguntas, ¡haga un bonito dibujo en este espacio a continuación! ¡Divertirse! Puedes dibujar imaginando la historia que acabas de leer, ¡puedes dibujar un gato y ratones! ¡Buena diversión!
Nota: ¡En la hoja adjunta, hay espacio para que el estudiante haga un hermoso dibujo! Los aspectos destacados de las palabras de las preguntas 4 y 5 también son bonitos en los archivos adjuntos. 🙂
Por André Tarragô Martins - Profesor de Lengua Portuguesa de Educación Media y Media y Máster en Letras en el área de Procesos de lenguaje, interacción y aprendizaje. Además, es músico y periodista. Trabaja en exámenes de ingreso preuniversitarios, preconcursos, lecciones privadas, preparación de pruebas de competencia y es creador de contenido para el Portal www.acessaber.com.br.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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